四川財經(jīng)職業(yè)學院院長符剛
教育興則國家興，教育強則國家強。培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，一直是習近平總書記強調(diào)的重中之重。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上講到，“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味’的人”，這是教育的原則問題、方向問題、根本問題。2016年12月17日，習近平總書記在全國思想政治工作會議上深刻指出，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務”，這表明了我國大學的人民立場和政治屬性，揭示了我國大學的辦學目標和初心使命。習近平總書記的講話要義鮮明、方向鮮明、觀點鮮明，為我們教育教學和人才培養(yǎng)指明了方向、提供了遵循。并且，他就如何培養(yǎng)人才，對教育提出了六項要求，即要“在堅定理想信念上下功夫”“在厚植愛國主義情懷上下功夫”“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”“在增長知識見識上下功夫”“在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”“在增強綜合素質(zhì)上下功夫”，這是我們教育的“指南針”和“著力點”。
職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。高等職業(yè)教育既是高等教育的重要組成部分，又是職業(yè)教育體系中的高層次教育。因此，高等職業(yè)院校在辦學定位和目標任務中應當既反映高等教育的基本特點，又體現(xiàn)職業(yè)教育的類型特色。個人認為，高等職業(yè)院校就是要努力培養(yǎng)造就有素質(zhì)素養(yǎng)、知識見識和技術技能的社會主義建設者和接班人。
提高素質(zhì)素養(yǎng)是成為社會主義建設者和接班人的內(nèi)在要求。習近平總書記說，“社會主義建設者和接班人必須全面發(fā)展”，全面發(fā)展的人需要在德智體美勞方面都不可或缺。素質(zhì)是一個人身心品質(zhì)和外部行為的總和，它既包含了知識的多少，又包含了能力的大小，還包含身心健康程度、道德水平高低等。對我們而言，學生的素質(zhì)應重點體現(xiàn)在思想道德、科學文藝、身心健康方面，其中思想道德素質(zhì)是第一位，它要求理想信念堅定、愛國主義強烈、人民情懷深厚、道德品質(zhì)高尚和對黨絕對忠誠。素養(yǎng)體現(xiàn)一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，是個人后天修習、培育、陶冶的結(jié)果，也是外在引導、教育、訓練的結(jié)果。
增長知識見識是成為社會主義建設者和接班人的基本要求。習近平總書記說，“學習知識是學生的本職”。 “學校的傳統(tǒng)使命是傳授知識”（袁貴仁，2001），知識十分廣博，知識的類型眾多。對大學生而言，應重點掌握好公共基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)發(fā)展知識、創(chuàng)新與拓展知識�！靶聲r代社會主義建設者和接班人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野”。見識提升格局，情懷有助擔當。增長學生見識需要引導學生關注世界形勢及其發(fā)展變化，需要教育學生掌握國際準則和通行規(guī)則，需要推動學生參與社會活動、擔當社會責任。
培養(yǎng)技術技能是成為社會主義建設者和接班人的職業(yè)要求。習近平總書記在黨的二十大報告提出，“加快建設國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。高職院校是培養(yǎng)卓越工程師、大國工匠和高技能人才的重要基地，2021年，習近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示強調(diào)，“增強職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”。因此，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的重要使命。為適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需要，為適應崗位職位工作需要，職業(yè)教學的教師應既有講師教授又有技師工匠，職業(yè)教育的學生應理實結(jié)合、工學結(jié)合，這樣才能讓學生學有所獲、學有所用。
四川財經(jīng)職業(yè)學院作為一所高職院校，始終遵循高等職業(yè)教育辦學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，秉承“理財至誠 精業(yè)致能”的校訓，以“為黨育人、為國育才，辦人民滿意教育”為根本宗旨，以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)財經(jīng)類高素質(zhì)技術技能人才為辦學使命。新時代新征程，我們應始終堅守根本，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育教學方法，強化師資團隊建設，豐富教學資源，改善辦學條件，努力培養(yǎng)造就有素質(zhì)素養(yǎng)、知識見識和技術技能的財經(jīng)人才，成為合格的社會主義建設者和接班人。
作者：符剛，漢族，博士研究生，教授、博士生導師，民盟盟員，四川財經(jīng)職業(yè)學院院長。
四川財經(jīng)職業(yè)學院,院長符剛
