周洪海，成都市特級教師，成都市學(xué)科帶頭人，金牛教育專家，金牛區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人。所帶團隊在新世紀(jì)全國名師工作室教學(xué)設(shè)計與課堂展示活動中獲得“團體特等獎”，工作室多名成員在省市區(qū)級賽課活動中獲得一等獎。
“雙減”政策的提出，對數(shù)學(xué)老師提出了更高的要求。如何讓孩子在課堂上更高效地學(xué)習(xí)，減輕課后學(xué)習(xí)負擔(dān)，成為每個教育工作者重點思考、積極探索實踐的關(guān)鍵問題。
一、更新觀念，追求效益。
課堂才是孩子們學(xué)習(xí)的主陣地。作為老師，一定要緊緊抓住課堂，讓孩子們喜歡課堂，能在課堂上主動參與學(xué)習(xí)，感受到探索知識的樂趣，感受到老師對他們的愛，對他們的尊重。作為老師不要只以應(yīng)試為目的，給孩子灌輸知識、結(jié)論。雖然這些辦法可以暫時提高孩子的分?jǐn)?shù)，但從長遠來看，這些做法對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是弊大于利的。所以在“雙減”政策下，教師更應(yīng)該更新觀念，用科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)，切實減輕孩子過重的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高效益。
要想提高課堂效益，老師們在課前一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材的組織設(shè)計架構(gòu)、重點、難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，要切實做好“三備”：
1、備學(xué)生：
學(xué)生是有個體差異的，每個學(xué)生的興趣、動機、接受能力、理解水平都不同，在備課時老師心中一定要想到一個個具體的學(xué)生，針對不同水平的學(xué)生預(yù)設(shè)不同的問題。
2、備教法：
教法是建立在學(xué)生學(xué)法基礎(chǔ)上的，教法的選擇是課堂突破重難點的重要一關(guān)，是提高課堂效率的重要手段，體現(xiàn)了一個教師的智慧結(jié)晶。
3、備練習(xí)：
減負的一個重要內(nèi)容就是要精減習(xí)題。一個年級教研組最好統(tǒng)一設(shè)計不同層次的作業(yè)。老師再根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況酌情選用，避免題海戰(zhàn)術(shù)。在作業(yè)設(shè)計上老師要把握三個度：數(shù)量、時間、難易，克服隨意性，重復(fù)性、懲罰性。
三、課堂40分，創(chuàng)造效益。
課堂教學(xué)教會學(xué)生知識不是最終目的，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正變“學(xué)會”為“會學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”才是老師追求的目標(biāo)。老師要充分利用好這40分鐘，讓學(xué)生主動地參與到對知識的探究中來，體驗到學(xué)習(xí)的快樂。每節(jié)課老師的講解、提問、演示、評判等所用的時間要精準(zhǔn)控制，把更多的時間留給學(xué)生思考探究、討論質(zhì)疑、練習(xí)等。
四、良好習(xí)慣，服務(wù)效益。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是保證課堂教學(xué)時間的重要基礎(chǔ)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、良好的讀題習(xí)慣：
有很多同學(xué)做錯題都是因為沒有認(rèn)真讀題，要么讀漏重要信息，要么讀不懂題意，要么理解錯誤……這就需要在平時培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題習(xí)慣，交給學(xué)生具體的讀題要求及步驟，經(jīng)常訓(xùn)練，提高他們分析題意、解決問題的能力。
2、獨立的思考習(xí)慣：
這一點非常重要。課堂上千萬不要急著告訴學(xué)生結(jié)論，而是應(yīng)該讓他們充分思考探索,領(lǐng)悟到其中的道理。完成作業(yè)時，也要讓學(xué)生少去查看搜題類APP，盡量獨立完成。
3、限時的練習(xí)習(xí)慣：
在練習(xí)時一定要讓學(xué)生養(yǎng)成限時的習(xí)慣。心理學(xué)家麥耶思說：“限時,可以激發(fā)學(xué)生的好勝和求成功的動機，集中注意力而加速學(xué)習(xí)。”不管是課堂練習(xí)還是家庭作業(yè)，老師都要明確提出完成的時間，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
茶店子小學(xué),周洪海,雙減政策,數(shù)學(xué)教學(xué)
