什么是半軍事化管理：
所謂半軍事化管理就是將軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)與學(xué)�！吨行W(xué)生守則》管理相結(jié)合新的管理模式。如：重慶市三立職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。三立培訓(xùn)以“立德、立功、立言”為核心理念，以“家庭、學(xué)校、軍隊(duì)”為行為模式，所以它也是半軍事化管理的培訓(xùn)學(xué)校。
半軍事化管理意義：
半軍事化管理是以軍人的嚴(yán)明紀(jì)律培養(yǎng)師生的自覺行為，以軍人的嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)培養(yǎng)師生的文明習(xí)慣，以軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)師生的工作學(xué)習(xí)毅力，以軍人的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以軍人的報(bào)國之心培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任感。從而使師生樹立良好的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的工作學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
半軍事化管理目的：
實(shí)行半軍事化管理的目的不是把學(xué)生培養(yǎng)成軍人，不是把學(xué)生管死，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種既緊張、嚴(yán)肅，又生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們成長成才服務(wù)。所以，我們實(shí)施半軍事化管理必須突出“以師生為本”的辦學(xué)理念，遵循對(duì)學(xué)生實(shí)行正面引導(dǎo)和從嚴(yán)管理相結(jié)合的原則，從學(xué)生自律和自我管理出發(fā)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的意志力和忍耐力。在科學(xué)和規(guī)范管理的同時(shí)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。從而使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
學(xué)校實(shí)行半軍事化管理的途徑。
實(shí)行半軍事化管理，切實(shí)運(yùn)用于學(xué)校教育當(dāng)中。尤其要把半軍事化管理普及到中小學(xué)教育當(dāng)中來。以管理取勝，以管理促學(xué)，以管理育人。
第一、半軍事化管理有利于快速的營造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高適應(yīng)能力;
學(xué)生在入學(xué)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)，使學(xué)生盡快投入到校園環(huán)境當(dāng)中來，這是很有必要的。一是讓學(xué)生嘗試獨(dú)立自主。二是讓學(xué)生懂得了做什么事都要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，不然的話就會(huì)半途而廢。軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課。軍訓(xùn)，教學(xué)生怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度。軍訓(xùn)，是學(xué)生增長才干的機(jī)遇，也是對(duì)學(xué)生自我能力的挑戰(zhàn)。大隊(duì)部平時(shí)進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，每兩周一次。隊(duì)列訓(xùn)練以班級(jí)為單位進(jìn)行。訓(xùn)練內(nèi)容包括：方隊(duì)訓(xùn)練、齊步走、跑步、立正、稍息、看齊、軍容風(fēng)紀(jì)等。其目的是：增強(qiáng)國防意識(shí)與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力;軍訓(xùn)，還能提高學(xué)生生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。同時(shí)，也可以對(duì)在職教師和新聘教師進(jìn)行軍事訓(xùn)練。好的軍訓(xùn)教育會(huì)使師生接受全新的教育觀念，使師生很快投入到學(xué)校環(huán)境中來。
第二、半軍事化管理有利于快速的改變學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)紀(jì)律性、提高自制能力;
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行半軍事化管理，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離社會(huì)閑雜人員，確保學(xué)生在安全、健康、文明的環(huán)境中學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，說話和氣，禮貌待人，遇見教師主動(dòng)打招呼。到辦公室應(yīng)先喊“報(bào)告”或敲門，得到允許后才能進(jìn)入。學(xué)生參加各種集會(huì)及其它集體活動(dòng)應(yīng)按指定位置站立或就坐，不準(zhǔn)吹口哨、怪叫、交頭接耳。不準(zhǔn)在各種場所起哄。外出時(shí)要言行文明，自覺遵守公共秩序和社會(huì)公德。對(duì)外交往應(yīng)態(tài)度和藹，講究禮貌，謙虛謹(jǐn)慎，處處維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)生形象。嚴(yán)禁在校園內(nèi)邊走邊吃東西，嚴(yán)格遵守食堂秩序。學(xué)生對(duì)食堂工作及伙食方面的意見，應(yīng)向管理人員及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映解決，不得同炊事、服務(wù)人員爭吵、打罵。維護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地潑水，不亂倒剩飯菜，不得將飯菜帶回宿舍。用餐結(jié)束后，學(xué)生把餐盤放至指定位置。學(xué)生應(yīng)自覺遵守教室管理有關(guān)規(guī)定，維護(hù)教室秩序，保持教室整潔，建設(shè)文明教室。學(xué)生必須按指定的宿舍和床位住宿，不得任意調(diào)換。學(xué)生必須保持宿舍內(nèi)務(wù)整潔。建立內(nèi)務(wù)衛(wèi)生輪值制度。值日生由宿舍學(xué)生輪流擔(dān)任，宿舍長負(fù)責(zé)安排。值日生要負(fù)責(zé)清掃宿舍衛(wèi)生，并督促全體學(xué)生整理好各自內(nèi)務(wù)，保持宿舍清潔。垃圾要倒在指定垃圾桶內(nèi)。大隊(duì)部定期對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)宿舍管理和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的各種規(guī)章制度，自覺接受宿舍管理人員的檢查、督促。每周三下午組織衛(wèi)生大掃除，班主任帶領(lǐng)、組織本班學(xué)生對(duì)宿舍、教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行大掃除。學(xué)生應(yīng)注重儀表，講究個(gè)人衛(wèi)生，保持容貌整潔，儀表大方。不準(zhǔn)留胡須、長發(fā)，不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)。不得戴戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等飾品。凡參加集會(huì)、早操、上課及其它大型活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)按規(guī)定著裝。學(xué)生平時(shí)著裝應(yīng)整潔大方，不準(zhǔn)只穿背心、內(nèi)褲、拖鞋進(jìn)入辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)場所，不得戴有色眼鏡，不得穿著奇裝異服。必須佩戴紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽。學(xué)校實(shí)施半軍事化管理和教育，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性，嚴(yán)格檢查學(xué)生學(xué)習(xí)，出勤，活動(dòng)和行為異常，及時(shí)予以糾正，教育和批評(píng)。
第三、半軍事化管理有利于快速的構(gòu)建新的集體和團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)凝聚力; 半軍事化管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體就是一個(gè)大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，大家團(tuán)結(jié)起來就是巨大的力量。學(xué)生通過接受長期的半軍事化管理，會(huì)自覺融入集體，責(zé)任感、榮辱觀隨之提升、奉獻(xiàn)精神得到充分發(fā)揮。在集體中，進(jìn)行科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自身優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生整體素質(zhì)提高。
第四、半軍事化管理有利于快速的培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)毅力;吃苦教育是半軍事化管理的又一特征，學(xué)生長期在家庭溫室中，怕吃苦、怕勞動(dòng)，而半軍事化教育以嚴(yán)格訓(xùn)練為前提，學(xué)生在管理中會(huì)得到學(xué)習(xí)和精神的磨礪。在吃苦受累的同時(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
第五、半軍事化管理有利于預(yù)防突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害;5.12大地震后，全國上下各類學(xué)校，進(jìn)行了相關(guān)的“地震演習(xí)”，學(xué)校在演習(xí)中，再次證明學(xué)生紀(jì)律性和應(yīng)急能力培養(yǎng)的必要性。半軍事化管理很能全面提高學(xué)生素質(zhì)，在突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)生不緊張、冷靜機(jī)智、安全有序的予以應(yīng)對(duì)各種困難，這是半軍事化管理效果的最佳體現(xiàn)。
總之，為了青少年健康成長，為了努力培養(yǎng)高素質(zhì)的有用人才，學(xué)校實(shí)施半軍事化管理勢在必行。
