時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，扎根農(nóng)村小學(xué)任教已經(jīng)二十余載，分配第一年見習(xí)任教小學(xué)六年級數(shù)學(xué)，后因?qū)w育有些愛好，經(jīng)學(xué)校一老體育老師介紹，學(xué)校同意，任教該校體育教學(xué)工作。往事不堪回首，期間有喜有憂，有苦有樂，有成有敗，但更多的是收獲與經(jīng)驗(yàn)。對于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來說，除了正常的體育教學(xué)工作以外，這些年還帶有運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練工作，起初是小學(xué)籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)，到后來學(xué)校發(fā)展需要同上級接軌，有了足球隊(duì)、排球隊(duì)。在每個隊(duì)伍的訓(xùn)練中，由于本人不是專業(yè)科班出身，都是一步一步摸索，向老教師請教，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�，F(xiàn)就其中組建課余排球隊(duì)伍淺談一點(diǎn)看法，如有不足之處，還望各位同仁指正。
重視隊(duì)伍的組建
大家都知道，任何一支運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，如果要出可喜的成績，或者說要在原有的基礎(chǔ)上得到更大的提升，首當(dāng)其沖的是選拔出好的隊(duì)員，組建一支良好的隊(duì)伍。通過連續(xù)四年的排球訓(xùn)練中，在組建隊(duì)伍中得出如下方法：1、重視隊(duì)員的興趣愛好。我們在組建隊(duì)伍選拔隊(duì)員過程中，首先通過全員參與，從中觀察對排球愛不釋手的隊(duì)員，有這方面興趣愛好的孩子，他會想方設(shè)法找到老師，比如借排球，每天在場地上都能看見他那熟悉的身影，經(jīng)常問有關(guān)如何打好排球等相關(guān)知識。其次小孩子皮薄肉嫩，開始練習(xí)排球時，會有不同程度的疼痛，甚至皮膚有毛細(xì)血管出血的現(xiàn)象，有的孩子感覺到痛就退縮，而有興趣愛好的孩子無論多么疼痛，打起排球來還是喜笑顏開，十分可愛。最后有的孩子甚至到了那一天不打排球心里身體就會感覺不舒服，渾身不自在。這就是興趣愛好的動力!2、重視隊(duì)員的身體素質(zhì)。排球運(yùn)動雖然沒有與對方隊(duì)員發(fā)生身體對抗，但場上的靈敏、速度、彈跳、應(yīng)變等是必不可少的，所以在隊(duì)伍組建中選拔隊(duì)員時，必須通過測試了了解學(xué)生的身體素質(zhì)及身體狀況。如天生的心臟疾病、重要部位受過傷等切勿選拔。3重視隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作意識。任何一項(xiàng)體育運(yùn)動都會培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，但排球運(yùn)動的團(tuán)隊(duì)合作意識特別強(qiáng)烈，要求也特別高，通過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，你能發(fā)現(xiàn)部分孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識特別突出。4、重視隊(duì)員吃苦耐勞的精神。從2015年至今的排球隊(duì)伍組建中，不難看出，現(xiàn)在的孩子真是家中的皇帝，能吃苦耐勞的在我們農(nóng)村學(xué)校也越來越少，特別是家長的溺愛，家長對孩子的學(xué)習(xí)觀念，總認(rèn)為打排球會影響學(xué)習(xí)，會讓自己的孩子吃苦，說什么在家就沒有這么累等話題。迫于安全壓力和現(xiàn)在社會以人為本的現(xiàn)實(shí)，不能吃苦耐勞的孩子很容易半途而廢。
重視隊(duì)伍的管理
俗話說，好的隊(duì)伍重在管理，管理出精英。通過幾年的排球訓(xùn)練，在管理中我從以下幾方面著手：1、加強(qiáng)思想管理。思想齊，泰山移。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至教練團(tuán)體進(jìn)行統(tǒng)一思想，確定目標(biāo)，做好隊(duì)伍的思想教育工作，講清隊(duì)伍的意義和目的，學(xué)生從思想上積極樂于訓(xùn)練，不負(fù)有任何思想包袱。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。隊(duì)伍中任何一個隊(duì)員都必須完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有通過知識武裝的頭腦才能干好每一件事，每天訓(xùn)練后都要詢問隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況，并從作業(yè)和科任教師中了解具體實(shí)質(zhì)，督促隊(duì)員在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上不會因?yàn)閰⒓恿擞?xùn)練而影響了學(xué)習(xí)生活。在農(nóng)村學(xué)校還有一種特別的現(xiàn)象，那就是如果孩子參加了訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績下降了的話，家長和科任教師是怨聲載道的，都會說孩子是參加了訓(xùn)練影響了學(xué)習(xí)，這樣不但處理不好各方面的關(guān)系，而且還得不到支持。所以我們在管理的時候特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)管理。3、加強(qiáng)生活管理。隊(duì)員在訓(xùn)練過程中需要消耗體力，生活保障一定要跟上。通過對學(xué)校和家長的溝通完成此項(xiàng)管理。另外，密切關(guān)注隊(duì)員日常生活狀態(tài)，現(xiàn)在的孩子接觸新鮮事物較多，思想比較前衛(wèi)，也許老師想不到的孩子就做到了，為了隊(duì)伍正常發(fā)展及時處理日常生活中的突發(fā)事件，做到公平公正。
重視隊(duì)伍的訓(xùn)練
隊(duì)伍的訓(xùn)練過程既是一個漫長的等待，也是一個逐步收獲的環(huán)節(jié)。訓(xùn)練中除了提高自身的業(yè)務(wù)水平以外，我著重強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持準(zhǔn)時按時、重視基本功、有計(jì)劃有安排、注重隊(duì)員個性特點(diǎn)、抗壓訓(xùn)練、分任務(wù)訓(xùn)練、隊(duì)伍磨合練習(xí)、比賽演練等。在隊(duì)伍的訓(xùn)練過程中每個教練都有自己獨(dú)到的特質(zhì)，都有自己獨(dú)門的絕活。
重視隊(duì)伍賽后的總結(jié)
要想有提高，就必須有總結(jié)�？偨Y(jié)教師、總結(jié)隊(duì)伍，總結(jié)得與失。1、總結(jié)成功之處。對老師和隊(duì)員的肯定是激發(fā)隊(duì)伍前進(jìn)的動力，例如，某某隊(duì)員的發(fā)球成功率高、有威脅，找出他發(fā)球的特點(diǎn)和方法，教給其他隊(duì)員，從而提高整體發(fā)球水平。又如誰的接發(fā)球穩(wěn)定，利用隊(duì)員之間相互交流總結(jié)來提高整體戰(zhàn)術(shù)等。2、總結(jié)不足之處。例如我校在每一次比賽后首先教師之間相互討論，從發(fā)球、接發(fā)球、組織、進(jìn)攻等那些存在問題，下來訓(xùn)練就針對每一個問題開始有正對性練習(xí)，逐步改進(jìn)。3、總結(jié)對方。每一次比賽后，多問為啥我們會勝利，為啥我們會失利。從對方的打法中吸取精華，借用到本隊(duì)來。例如我們和武勝對中的比賽我們就吸取到利用核心球員、減少自身失誤、加大過網(wǎng)后的速度力量和取好落點(diǎn)等優(yōu)勢來彌補(bǔ)不足，提高隊(duì)伍水平。
重視隊(duì)伍中隊(duì)員未來的走向
由于我們還處于排球的低級階段，重在培養(yǎng)孩子的興趣愛好，以鍛煉孩子的身體為目的，又特別是農(nóng)村小學(xué)孩子數(shù)量有限，成績好一點(diǎn)的孩子，家長又多數(shù)不愿意讓孩子練習(xí)排球，所以選出來的孩子大多數(shù)文化成績相對較弱，并且不是每一個以后都能從排球發(fā)展。1、特別關(guān)注孩子的身體鍛煉情況，注重素質(zhì)發(fā)展，以便于到高一級學(xué)校練習(xí)其他項(xiàng)目。2、愿意從事排球的我們盡量練習(xí)高一級學(xué)校有排球隊(duì)伍的學(xué)校，然孩子繼續(xù)從事排球鍛煉。3、文化成績好點(diǎn)的孩子又不愿意繼續(xù)練習(xí)排球我們就練習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)�？既∥幕�。4、定向聯(lián)系招收體育特長的學(xué)校考取。
總之，農(nóng)村小學(xué)課余排球隊(duì)伍的組建存在著諸多方面的不利因素。如家長的觀念沒有轉(zhuǎn)變，科任教師的學(xué)習(xí)壓力，場地器材的簡陋，時間安全的壓力等。但是不管怎么樣，困難時可以克服的，也是暫時的，只要按照計(jì)劃一步一步走，春天總會來到。(鄰水縣高灘鎮(zhèn)中心小學(xué)）
