雖然已經(jīng)下了好幾天的雨，但是，氣溫并沒有明顯地下降，我像往日一樣早早起床，不一會兒就接到了班級里的大隊干部劉瑞從外地打來的電話，她首先祝福我暑假愉快，然后向我講述了自己新學(xué)年的打算及她和楊洪伶同學(xué)共同制定的班級隊干部管理計劃，我聽后為她倆的那份責(zé)任心所感動。在當(dāng)今的班級管理中，面對責(zé)任，有的孩子以鄰為壑、有的孩子責(zé)無旁貸、有的孩子喜歡“自掃門前雪”、還有的孩子卻酷愛管“他人的瓦上霜”。雖然現(xiàn)實中有的孩子學(xué)會了退避三舍，但是毅然有孩子勇挑重擔(dān)，我班的這兩名大隊干部就是這樣的孩子。
回想起這兩個女孩兒五年級下期的學(xué)習(xí)成績雖說有下降的趨勢，各科成績沒有像以前那樣平衡發(fā)展，但是，因為她倆的責(zé)任心特別強，所以班級里的同學(xué)和各科老師對她倆還是很滿意。
她倆每天一到學(xué)校，首先把教室的室內(nèi)清潔徹底檢查一遍，并且督促同學(xué)們把桌椅擺放整齊，請每個同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備好的帕子把桌面及下面的抽屜重新抹一遍，免得書包放進去以后會沾染灰塵。然后請每個同學(xué)把自己脖子上的紅領(lǐng)巾整理好，如果有同學(xué)佩戴不規(guī)范，她倆一定會自己動手親自為同學(xué)佩戴，因為學(xué)校大隊部隨時都會抽查紅領(lǐng)巾佩戴的情況，鑒于她倆的認(rèn)真負責(zé)，我班在這方面做得比較好，很少因為紅領(lǐng)巾佩戴情況扣分。緊接著，她倆會請負責(zé)早讀的隊干部按時帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，周一和周五的早讀只能讀語文;周三的早讀必須讀英語，周二和周四的早讀自讀數(shù)學(xué)書。同學(xué)們開始早讀時，她倆就在下面巡視，每人負責(zé)兩組的紀(jì)律，不允許同學(xué)們有違紀(jì)的現(xiàn)象。如果有違紀(jì)現(xiàn)象，她倆會及時做好筆記，并示意那位同學(xué)注意自己的言行，早讀后，她倆會與違紀(jì)的同學(xué)個別談話，而后將自己的記錄交給班主任閱讀，和班主任老師商議請同學(xué)改進的措施，還會將此項措施張貼在班級板報的‘請注意欄目里’，通過每天下午的午會萬花筒，向全班同學(xué)宣傳，讓同學(xué)們養(yǎng)成互相監(jiān)督，自我檢查的好習(xí)慣。
為了讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺交作業(yè)的好習(xí)慣，每天下早讀課后，她倆就請各小組的組長到科代表處匯報沒有主動上交作業(yè)的名單，要求科代表及時向各位科任教師匯報情況，對沒有按時匯報情況的組長和科代表，她倆都會做好記錄，在午會萬花筒上向班級同學(xué)匯報，認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見。
同學(xué)們在學(xué)校里每天都要堅持做兩操，為了讓同學(xué)們的廣播操和眼保健操做得到位，她倆還尋找了兩個得力的男搭檔，每天負責(zé)兩操的紀(jì)律，對那些經(jīng)常違規(guī)的同學(xué)，她倆就會利用午會萬花筒的時間或者課余時間，讓違規(guī)者重新做，直到做好為止。由于這四位同學(xué)認(rèn)真負責(zé)地做好隊干部工作，為同學(xué)們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，常常讓同學(xué)們佩服與感動，同學(xué)們主動配合的意識增強了，所以我班的兩操評定每天的得分幾乎都是十分，所獲得的獎品紫藤花瓣常名列學(xué)校的前茅。
每天中午午餐時，她倆會主動巡視同學(xué)們端飯菜時有無不排隊，而且隨意亂插隊的現(xiàn)象。倘若有同學(xué)違規(guī)，她倆保證會讓那位同學(xué)最后一名去老師處端飯。同學(xué)端飯時，因為我們班一向養(yǎng)成的習(xí)慣是必須對那些為同學(xué)盛飯菜的老師說聲“謝謝”。如果有誰忘記了，她倆知道了，一定請同學(xué)張嘴補上“謝謝”一詞，因此，在我們班，同學(xué)們從一年級就開始，每天端了午餐后，每個同學(xué)都會對為他們(她們)服務(wù)的各位老師說聲“謝謝”，這樣更能讓孩子們從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
每天下午放學(xué)，學(xué)校負責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)首先是讓各班排好隊，然后清點班級應(yīng)該到場的人數(shù)。即使班里有的同學(xué)要參加學(xué)校里組織的各項技能培訓(xùn)，也得親自在她倆或者班主任處請假，其他同學(xué)都得按時到場。同學(xué)們排隊走出校門，她倆會叮囑同學(xué)們隊伍整齊，誰走出了規(guī)定的隊列，她倆就會請誰和她倆一起重走。正因為隊干部們的責(zé)任心強，所以讓咱們學(xué)校的放學(xué)隊伍成為了天回地區(qū)最亮麗的一道風(fēng)景線。
一個班級要有好的班風(fēng)，離不開隊干部的引領(lǐng);一支正能量的隊干部隊伍，能積極主動的發(fā)揮作用，離不開班主任的班級管理。重視班級管理，讓同學(xué)們都重視自己肩上的那份責(zé)任，我們班主任的工作才會輕松一些。我堅信：班主任主動為隊干部搭建更多鍛煉自我、展示自我的平臺，更能提高他們的綜合素質(zhì)。這些敢于面對責(zé)任的孩子，今后能更好地適應(yīng)當(dāng)今的社會，成為生命的強者。
