為深耕“三四五式”課堂，推進“自主、合作、探究”教學理念，共探教學新境界，四川天府新區(qū)新興小學五六年級語文組于5月8日開展了以“尋語言之趣，悟表達之妙”為主題的“三四五式”課堂實踐暨專題教研活動。通過“五步驟”教研路徑，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合，為課堂教學改革注入新活力。
今日說法：專題解析明方向
豆蓮老師解析“尋語言之趣，悟表達之妙”專題背景，聚焦教學困惑，結合課例提煉看課要點，為教師搭建認知共鳴橋梁，明確教研核心方向。
直播課堂：《手指》教學展活力
湯霞老師執(zhí)教五年級下冊《手指》，以情境化任務驅動課堂，引導學生通過自主探究、合作思辨等方式感悟文本，實現(xiàn)“學為中心”的教學實踐，展現(xiàn)理論與課堂的深度聯(lián)結。
焦點訪談：多維評課促提升
觀課教師圍繞預設看課點開展評課，執(zhí)教者自評結合他評，從理論與實踐層面展開思維碰撞，聚焦課堂亮點與改進方向，深化教學專題理解。
走進幕后：磨課歷程顯匠心
湯霞老師分享《手指》磨課過程，揭秘從教學設計優(yōu)化到課堂細節(jié)打磨的背后故事，展現(xiàn)教研組對“三四五式”理念的反復推敲與實踐迭代。
點石成金：總結展望再出發(fā)
導師團隊總結教研成果，圍繞本次專題，明確“三四五式”課堂的實踐路徑與階段性經驗，梳理現(xiàn)存問題并規(guī)劃后續(xù)研究方向，為持續(xù)深化教學改革奠定基礎。
活動最后，鐘副校長對豐子愷先生的經典散文《手指》進行了鞭辟入里的解讀。她以文本為鏡，深度挖掘文字背后的智慧與哲思，為在場的教師們打開了深度解讀文本的新思路，讓文學鑒賞與語言運用在課堂中實現(xiàn)了有機統(tǒng)一。
此次教研活動以“五步驟”為脈絡，展現(xiàn)了新興小學教師對高效課堂的探索與匠心。未來，學校將繼續(xù)以研促教、以教促學，在“三四五式”的教學實踐中深耕細作，推動教育教學質量穩(wěn)步提升！（黃小林）
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