教育遠不止知識的傳授，就像一粒種子，需要用愛澆灌，用心培育。在成都市錦江區(qū)外國語小學(xué)校的三尺講臺上，粉筆與求知的雙向奔赴里，核心素養(yǎng)悄然抽枝發(fā)芽。日前，該校各學(xué)科組四月教學(xué)研修活動圓滿結(jié)束。
語文：情境浸潤，助力素養(yǎng)生根
結(jié)合小學(xué)語文新課標(biāo)強調(diào)的“命題應(yīng)堅持素養(yǎng)立意，以情境為載體，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，錦江區(qū)外國語小學(xué)語文組持續(xù)開展監(jiān)測工具的探索研究。老師們根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際，精心設(shè)計主題化、結(jié)構(gòu)化的情境任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中提升思維和綜合能力。
數(shù)學(xué)：智融課堂，提升數(shù)學(xué)思維
六年級吳雪蘋老師和趙菊蓉老師執(zhí)教的《可愛的小貓》一課中，通過教師制作的AI小程序動態(tài)演示數(shù)對與圖形的實時聯(lián)動，讓學(xué)生在觀察、操作、創(chuàng)造中直觀感受數(shù)與形結(jié)合的妙趣。五年級楊陽老師執(zhí)教的《長方體體積》一課中，教師借助豆包智能體創(chuàng)設(shè)“智慧老爺爺”，在回顧環(huán)節(jié)展開深度對話，讓學(xué)生在交互式問答中厘清度量本質(zhì)，形成結(jié)構(gòu)化思維，實現(xiàn)知識體系的螺旋上升。
英語：深耕課堂，發(fā)展學(xué)生語言能力
在教育的征程中，教學(xué)研討是不斷提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。該校英語組始終秉持著對教學(xué)精益求精的態(tài)度，積極開展教研活動，致力于為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)、更高效的英語課堂。
朱冬蕊老師帶來故事教學(xué)課《Unit3 No Pain No Gain》
唐茜老師執(zhí)教《Free Time Lesson1》
組內(nèi)教研
科學(xué)：童趣啟智，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維
科學(xué)組老師以情境化、游戲化的課程設(shè)計深化學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，推動課堂從知識傳遞向思維養(yǎng)成的轉(zhuǎn)型，為科學(xué)課堂注入活力。
李雙玉老師與一年級走進《它們?nèi)ツ睦锪恕啡芙鈱嶒灒?/span>萬春露老師為二年級設(shè)計“感官挑戰(zhàn)賽”；六年級黃錦華老師執(zhí)教《浩瀚的宇宙》。三位老師以趣味情境激活童真，用“做中學(xué)”串聯(lián)探究鏈條，在游戲中滲透“觀察—比較—分析”的科學(xué)思維路徑，為孩子們播撒下科學(xué)思維的種子。
體育：學(xué)研并進，強化學(xué)生運動能力
該校體育組全體教師通過每周教研，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，在教研活動中不僅提升專業(yè)技能，同時增強教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
在體育課堂中，體育教師積極落實“教會、勤練、常賽”，扎實踐行“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)理念，不斷優(yōu)化體育課堂教學(xué)。
涂浩言老師執(zhí)教《投擲壘球》
彭梓豪老師執(zhí)教《立定跳遠》
組內(nèi)教研
教育是一場向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行。錦江區(qū)外國語小學(xué)教師團隊以新課標(biāo)為指引，以學(xué)生為主體，不懈努力，扎根課堂研究，正是這場修行中最動人的注腳。相信未來的課堂必將成為學(xué)生綻放個性、啟迪智慧、追逐夢想的廣闊舞臺！（江蕾）
錦江區(qū)外國語小學(xué),四月教研
