成都市石筍街小學(xué)盛達(dá)校區(qū)以“和而不同，各美其美”為底色，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的成長(zhǎng)天地。機(jī)關(guān)二幼金周分園、機(jī)關(guān)三幼天藝分園、十六幼成蹊分園的萌娃們依次走進(jìn)盛達(dá)校園，在紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游帶領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)教室外的展示臺(tái)創(chuàng)意閃爍，教室中的書(shū)包柜整齊排列，石筍娃書(shū)聲瑯瑯，跳繩小將身姿飛揚(yáng)……每一步都藏著對(duì)小學(xué)的向往。
“叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起，幼兒園的孩子們與一、二年級(jí)的哥哥姐姐們同坐一堂，沉浸式感受小學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。石筍街小學(xué)的課堂注重“寓教于樂(lè)”，將“和而不同，各美其美”的育人理念融入教學(xué)，讓孩子們?cè)谌の痘?dòng)中感知小學(xué)課堂的節(jié)奏與規(guī)范。
面對(duì)萌娃們充滿童趣的提問(wèn)，石筍娃化身“小老師”，耐心解答，“小學(xué)上學(xué)時(shí)間和幼兒園一樣嗎？”“什么時(shí)候能佩戴紅領(lǐng)巾？”
活動(dòng)的溫情時(shí)刻莫過(guò)于“互贈(zèng)禮物”環(huán)節(jié)，幼兒園的孩子們送上親手制作的滿是愛(ài)心的扇子，充滿童心的布包、寫(xiě)滿期待的卡片……滿是對(duì)哥哥姐姐們的祝福和憧憬。石筍娃們則回贈(zèng)了賀卡，附上稚嫩卻真摯的寄語(yǔ)：“我在盛達(dá)校園等你！”一把扇子、一張卡片，串聯(lián)起童心對(duì)成長(zhǎng)的共同期待。
大班小朋友們齊聚報(bào)告廳，參與跳繩體驗(yàn)活動(dòng)。作為石筍街小學(xué)的特色體育項(xiàng)目，跳繩不僅是每日大課間的“必修課”，更是學(xué)校育人理念的縮影，萌娃們?cè)诟绺缃憬愫腕w育老師的指導(dǎo)下嘗試“單搖跳”，盡管動(dòng)作略顯笨拙，但處處洋溢著歡笑聲，讓報(bào)告廳瞬間化作一片躍動(dòng)的海洋。
暮春四月，銜接正當(dāng)時(shí)。通過(guò)沉浸式參觀、互動(dòng)式課堂和暖心禮物交換，幼兒園的孩子們不僅觸摸到了小學(xué)生活的輪廓，更在心底埋下了“向往成長(zhǎng)”的種子，以“體驗(yàn)-解惑-共情”為路徑，將學(xué)校“和美”的文化基因悄然融入每個(gè)環(huán)節(jié)，為孩子們“扣好人生第一�？圩印钡於ɑ�。
期待金秋九月，這群萌娃能自信邁入校園，以小學(xué)生的身份，在這片沃土上，書(shū)寫(xiě)屬于自己的成長(zhǎng)新篇章！（江蕾 通訊員 李蘇麗）
石筍街小學(xué)盛達(dá)校區(qū),迎萌娃探校,筑夢(mèng)成長(zhǎng)第一步
