4月26日，四川省教育學(xué)會(huì)教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì)主辦的“以教育家精神引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)方式變革”自導(dǎo)式教學(xué)改革研討會(huì)在宜賓市長寧縣圓滿結(jié)束。成都市新都區(qū)旃檀小學(xué)校教師發(fā)展部部長胡玉蘭、數(shù)學(xué)教師周紅羽參會(huì)，與全省教育同仁共同探討學(xué)科教學(xué)變革的前沿理念與實(shí)踐路徑，收獲頗豐。周紅羽老師在大會(huì)上分享交流了學(xué)�！傲�(xí)真課堂”的教學(xué)改革實(shí)踐，贏得與會(huì)者的贊譽(yù)。
本次活動(dòng)設(shè)置了五育融合成果展、學(xué)科課堂展示、專家講座及經(jīng)驗(yàn)交流等環(huán)節(jié)，為全省小學(xué)教育工作者搭建了高規(guī)格、深層次的交流平臺(tái)，推動(dòng)自導(dǎo)式教學(xué)改革成果的廣泛傳播與深度共享。
課例展示，聚焦教學(xué)實(shí)踐
在數(shù)學(xué)課堂展示環(huán)節(jié)，長寧縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林歲寒老師通過《觀察物體》一課，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；樂山市犍為縣外國語學(xué)校的鄒琦琦老師以《植樹問題》為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)貼近生活的植樹情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和問題解決能力。
專家點(diǎn)評(píng)，指引教學(xué)方向
課后，全國模范教師胡玉蘭作《循學(xué)而導(dǎo)，共生共長》主題報(bào)告。結(jié)合課例分析，胡老師從兩節(jié)課例的具體環(huán)節(jié)，肯定了老師的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教學(xué)亮點(diǎn)，并提出了優(yōu)化建議。
專家引領(lǐng)，分享前沿理念
在理論研討和經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李松林教授聚焦《發(fā)展素養(yǎng)的三個(gè)教學(xué)著力點(diǎn)》，從理論層面為教學(xué)變革指明方向。宜賓市教科所總支書記、所長陳明沖以《自導(dǎo)式教學(xué)：宜賓教育改革的實(shí)踐與思考》為題，分享了宜賓市在自導(dǎo)式教學(xué)改革中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與深刻見解。樂山犍為縣委教育工委書記、縣教育局黨組書記、局長段禮富以《活力在課堂，關(guān)鍵在教師》為切入點(diǎn)，從縣域教育管理角度為教師們帶來改革的新思路與建議。
經(jīng)驗(yàn)交流，分享實(shí)踐成果
旃檀小學(xué)數(shù)學(xué)教師周紅羽以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“習(xí)真課堂”教學(xué)實(shí)踐》為主題，分享了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐成果。她首先從教育改革的時(shí)代背景出發(fā)，分析小學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，提出傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)性矛盾，引發(fā)對(duì)教學(xué)改革的思考。接著系統(tǒng)闡述了“習(xí)真課堂”教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建，以真實(shí)性學(xué)習(xí)為驅(qū)動(dòng)，致力于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育。最后，從點(diǎn)、線、面、體多維度分享課改推進(jìn)策略，為小學(xué)教育改革提供了清晰路徑與實(shí)踐參考。
活動(dòng)總結(jié)，展望未來方向
四川省教育學(xué)會(huì)教學(xué)改革專委會(huì)理事長劉濤對(duì)過去半年專委會(huì)的工作進(jìn)行了全面回顧，并對(duì)本年度的工作計(jì)劃進(jìn)行了明確部署。他強(qiáng)調(diào)，自導(dǎo)式教學(xué)改革是推動(dòng)教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵舉措，激勵(lì)教師以更開放的心態(tài)迎接變革，將理論與實(shí)踐深度融合，為培養(yǎng)時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
本次學(xué)術(shù)研討活動(dòng)為旃檀小學(xué)教師搭建了與全省教育精英深度交流的平臺(tái)，促使學(xué)校在吸收先進(jìn)教育理念與教學(xué)方法方面更進(jìn)一步，有力推動(dòng)了小學(xué)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。未來，旃檀小學(xué)將繼續(xù)以問題為導(dǎo)向，深化“習(xí)真課堂”改革實(shí)踐，推動(dòng)課堂從“模式化”走向“生態(tài)化”，為培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人貢獻(xiàn)旃檀智慧。（翁玉華 通訊員 周紅羽）
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