為探索高效習作教學策略，提升教師教學水平，助力學生寫作能力發(fā)展，成都市溫江區(qū)永寧小學三年級語文教研組于4月22日開展了AI賦能三段式循證教研活動。本次活動聚焦小學語文習作教學，以“小學中段習作生活化選材指導(dǎo)實踐研究”為主題，通過課前陳述、課例展示、課后反思及評委點評四個環(huán)節(jié)，為教師們提供了深入研討與交流的平臺。
活動伊始，袁潔老師進行課前陳述，詳細介紹教研組對研究主題的思考和分析。隨后，劉瑞老師在未來教室執(zhí)教課例《身邊那些有特點的人》。
課后，敬琰琳老師對本節(jié)課例進行了深入反思，剖析了教學中的亮點與改進方向。
最后，徐佳老師對本次活動進行了專業(yè)點評與指導(dǎo)，建議三年級語文組在充分把握學情的基礎(chǔ)上，注意學段要求，不拔高要求，進一步降低習作難度。徐老師的建議，為三年級語文組指明了進一步提升的路徑。
活動在熱烈的研討氛圍中圓滿結(jié)束。教師們通過課堂觀摩、交流碰撞，拓寬了教學視野，收獲了新的思考與感悟。此次活動不僅深化了教師們對習作教學的理解，也為今后的教學實踐注入了新的活力。（張紅 通訊員 袁佳麗）
永寧小學,教研
