2025年4月10日上午，四川天府新區(qū)幼兒園骨干教師研修班齊聚四川天府新區(qū)合江幼兒園，以“有效家園溝通”為主題開展活動，旨在幫助教師們探索家園共育的實踐路徑，為幼兒成長搭建更優(yōu)質的教育橋梁。天府新區(qū)學前教研員、骨干教師研修班學員、學前教育管理專業(yè)委員會會員代表、幫扶園教師代表參與活動。
游戲搭橋，啟智潤心
活動伊始，主持人李老師以“你畫我猜”“接力講故事”“掃雷大戰(zhàn)”三個互動游戲點燃現(xiàn)場氛圍。游戲不僅打破了隔閡，更讓教師們直觀體驗到溝通的雙向性與技巧性，為后續(xù)研修奠定了輕松愉悅的基調(diào)。
解讀指南，共育領航
合江幼兒園黨支部書記、園長李萍通過生動案例剖析家園合作的常見場景，引導教師理解家園共育對幼兒發(fā)展的深遠影響。李萍園長強調(diào)：“溝通不僅是傳遞信息，更是建立信任、凝聚教育合力的過程�！�
分組精研，經(jīng)驗共享
主持人李老師首先帶領大家回顧“家長類型分析”“非暴力溝通四步驟”等理論，隨后播放由合江幼兒園教師演繹的生活自理能力、幼小銜接、社交行為三個典型家園溝通案例視頻。分組研討中，教師們結合視頻場景展開激烈討論，梳理出“共情式溝通”“分層指導策略”等實用方法。教研員余老師對各組成果進行深度點評，助力教師將理論轉化為實踐智慧。
案例分享，共話成長
合江幼兒園區(qū)級骨干研修班教師范亞男以《破溝通之繭，筑共育之橋》為題，分享自己初任班長時因經(jīng)驗不足引發(fā)的“小插曲”。
合江幼兒園區(qū)級骨干研修班教師陳玥結合14年工作經(jīng)驗，帶來《傾聽 共情 引導 奏響家園共育和弦》，分享如何通過“傾聽-共情-引導”三步法化解矛盾，達成教育共識。
兩位教師的案例引發(fā)在場骨干教師們的共鳴。
活動尾聲，骨干教師的姓名在屏幕上滾動，隨機抽取3位幸運代表上臺發(fā)言。結合研修所學，有的教師暢談對家園溝通的新認知，有的教師感謝合江幼兒園搭建的研修平臺，讓思維在碰撞中升華，能力在交流中提升。
教研員余老師從管理視角進行了專業(yè)且深入的指導與點評，肯定了合江幼兒園在活動籌備中展現(xiàn)出的精心組織與充分準備，同時結合一線實踐經(jīng)驗，針對基層溝通環(huán)節(jié)的優(yōu)化方向提出了具有實操性的建議。
本次研修活動通過“游戲破冰—理論解讀—案例研討—經(jīng)驗共享”的閉環(huán)設計，為骨干教師提供了系統(tǒng)化學習路徑。活動不僅提升了教師的溝通技巧，更通過教研共同體的構建，營造了互助互學的專業(yè)氛圍。
未來，合江幼兒園將持續(xù)深化家園共育研究，以專業(yè)力量推動教育高質量發(fā)展，讓每個孩子的成長都“看得見”！（黃小林 通訊員 李媛媛 陳玲）
合江幼兒園,家園溝通
