近日，一場關(guān)于“師幼互動”的深度學(xué)習在成都市新都區(qū)第二幼兒園石犀園區(qū)拉開序幕。
“區(qū)”動童年，“域”見美好
區(qū)角活動中，幼兒是游戲的主人，他們自由發(fā)揮想象力，親身探索和體驗，大膽表現(xiàn)！
以觀促教
教師們深入班級，對班級游戲活動進行全方位觀摩。
以研促教
填寫觀察記錄表
觀摩結(jié)束后，老師們進行交流反思，認真總結(jié)，填寫教研觀察記錄表。
“幼師”變成“幼兒”
當“幼師”變成“幼兒”，一場童心探秘給出了不一樣的答案。老師們在游戲情景再現(xiàn)中感受教師在游戲中的互動意識、互動行為以及互動效果，借助教研觀察表，進行細致分析。
教研賦能，精準靶向
最后，吳宇老師對此次活動進行了總結(jié)，并針對現(xiàn)場觀摩中的師幼互動情況提出可行建議。
教育為舟，教研為楫。二幼教師的深耕精研，隨著陣陣春風，伴隨著孩子們成長的每一天！（江蕾）
新都二幼石犀園區(qū),師幼互動
