2024年4月25日下午，成都市東城根街小學(xué)C區(qū)舉行了新課標(biāo)視域下跨學(xué)科任務(wù)群設(shè)計與實踐研究暨基于語文綜合性學(xué)習(xí)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的校本實踐研究開題報告會。成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研教研員曹艷、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員蔣毅到校指導(dǎo)。課題組負(fù)責(zé)人劉宇和課題組全體成員參與此次活動。本次會議由課題組成員楊媛主持。
宣讀立項 篤定前行
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院科研教研員曹艷宣讀了課題立項書，并向課題組表示祝賀。
課例展示 以課促研
何仔儀老師從教材解讀、教學(xué)困點、教學(xué)策略等方面對基于課題研究的課例《我愛你，漢字》的設(shè)計思路進(jìn)行了分享。
郭俊華老師執(zhí)教課例《我愛你，漢字》。在課堂中，郭老師借助教材中的活動建議和四則材料，為學(xué)生搭建了提問的支架，引導(dǎo)學(xué)生通過提出真正值得研究的好問題，并啟發(fā)孩子們調(diào)用其他學(xué)科所學(xué)到的方法解決調(diào)查報告資料整理的問題。
開題匯報 明確方向
黃馨老師代表課題組進(jìn)行詳細(xì)報告，重點從問題提出、研究思路、預(yù)期研究成效等方面進(jìn)行了匯報。
專家指導(dǎo) 賦能增效
青羊區(qū)語文教研員蔣毅老師結(jié)合匯報和課例，對學(xué)�；诰C合性學(xué)習(xí)活動尋找“跨點”，落實跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的做法給予了高度評價，并對跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)路徑以及基本原則進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)。
青羊區(qū)科研教研員曹艷老師肯定了課題的選題價值和黃馨老師的匯報，從課題文本表達(dá)的邏輯性和課題創(chuàng)新點、研究方向提供了清晰的指導(dǎo)。
感恩攜手 開啟新章
課題負(fù)責(zé)人劉宇副校長作表態(tài)性發(fā)言。劉宇副校長感謝青羊區(qū)教科院準(zhǔn)予課題立項和曹老師的肯定，確認(rèn)了課題的價值；感謝蔣老師在對課例的指導(dǎo)中，豐富了對課題的意義建構(gòu)。課題組成員共同表示，將繼續(xù)用課題研究的視角來研究課例，在行動研究、案例研究中，將課題向更深層次推進(jìn)！（賴波 通訊員 張斯）
專家引領(lǐng)賦能,東城根街小學(xué),課題組,研思蓄力前行
