為充分發(fā)揮成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園的示范輻射作用，增進與幼教同行的學習和交流，推動學前教育高質量發(fā)展，2024年4月26日，雙流區(qū)怡心一幼迎來了《2023年國家及省級教師培訓（甘孜州統(tǒng)籌項目）——市級農村學前骨干教師跟崗活動》的50名學員們，怡心一幼提供了專題分享、環(huán)境參觀、游戲觀摩，還邀請大家參與了教學研討。
環(huán)境參觀
在該園王老師和杜老師的帶領下，國培班的老師們沉浸式參觀了幼兒園的教育環(huán)境與幼兒自主游戲，他們不僅看到了園所環(huán)境之美，更感受到蘊含在其中的課程價值觀與文化理念�！耙杂螒驗榛净顒印钡木�，滲透在每一處有準備的環(huán)境之中。豐富有序、開放的材料，支持著幼兒的自由探索發(fā)現(xiàn)與學習，教師的觀察、傾聽也展現(xiàn)出尊重幼兒、相信幼兒、認同幼兒的兒童觀。
專題分享
游戲是幼兒園的基本活動，也是孩子一日生活中的重要活動內容之一，在專題講座《基于表演游戲的幼兒深度學習》分享中，從表演游戲的價值、表演游戲的特征以及深度學習的特征等方面進行了詳細的闡述，相信參訪的老師們在以后的教育教學中會更加重視游戲的價值，在游戲中促生長、促發(fā)展。
現(xiàn)場教研
接著，劉施敏老師基于表演游戲中的幼兒深度學習中的真問題，從表演游戲的概念入手，重點利用案例、圖片、視頻等介紹了表演游戲的指導方式。幫助老師們加深對表演游戲深層次的思考學習，豐富教師對幼兒游戲的支持與推進的策略，為后續(xù)指導幼兒表演游戲開展起到啟發(fā)作用。
科研成果分享
楊函露老師以該園《戶外建構區(qū)中幼兒社會性游戲行為的觀察與支持策略研究》教育科研課題為依托，結合該園幼兒在建構活動中的社會性游戲行為以及教師的支持策略等講述了如何從課題方案走向課題成果，規(guī)范科研寫作的輻射作用，讓參培教師們對課題開展情況和成效有更深入的了解。
科研展示
來訪第一組老師觀摩了小班的現(xiàn)場打擊樂活動《庫企企》，第二組和第三組參觀了中班《美麗的城堡》和大班《我心目中的小學》的建構游戲活動，整個活動展示了一場生動的建構游戲搭建活動和音樂游戲活動，從幼兒的興趣出發(fā)，在游戲過程中互動交流、協(xié)商合作。
接下來，老師根據分組，分別進行了互動式的研討。在建構游戲中，老師們提出了游戲前、游戲中、游戲后的不同看法和調整策略，老師們將在接下來的日子里繼續(xù)實踐探索，不斷調整與發(fā)展。
不忘教育初心，肩負育人使命。每一次交流都是成長的契機，帶著以兒童為本，研究兒童的初心，秉持著對幼教事業(yè)的熱情，怡心一幼將持續(xù)創(chuàng)新思路，提升辦園品質，積極發(fā)揮優(yōu)質園的示范引領作用，傳遞教育智慧，共享優(yōu)質資源。（江蕾）
怡心一幼,攜手國培共發(fā)展,教研一體促成長
