為了讓應(yīng)急演練真正具有科學(xué)性、實用性，近日，成都市第一幼兒園東升園區(qū)再次對應(yīng)急演練的方案撰寫與過程實施進行優(yōu)化。
從“細”謀劃，完善應(yīng)急演練方案制度
為了更加完善和健全應(yīng)急演練制度，確保應(yīng)急演練方案的制定方法與實施辦法落實落地，幼兒園對《應(yīng)急演練方案的制定與實施》進行了制度上的細化，并在全園安全會上，組織教職工進行學(xué)習(xí)。
從“定”統(tǒng)籌，確定應(yīng)急演練方案主題
應(yīng)急演練，練什么？后勤主任根據(jù)每月安全會反饋重點，結(jié)合當(dāng)前園區(qū)實際情況，經(jīng)過園區(qū)安全專題會討論后確定每期安全演練主題。
從“廣”聚力，集思廣益完善演練方案
應(yīng)急演練中，每位教職員工都是實施活動的主體，在已形成應(yīng)急演練方案的基礎(chǔ)上，后勤主任再次召集應(yīng)急演練中涉及到的教職工，開展“應(yīng)急演練方案圍讀會”，在細節(jié)討論中，在頭腦風(fēng)暴中，大家就演練過程、個人職責(zé)以及可能出現(xiàn)的不確定因素進行再次討論，確保活動實施的有效性。
從“深”入手，扎實開展演練活動
通過方案圍讀會，在大家討論的基礎(chǔ)上，就安全演練方案進行再次完善和細化。并由后勤主任再次帶領(lǐng)大家進行方案桌面推演，確保演練細節(jié)人人知曉，各點位職責(zé)落實到位。
結(jié)合桌面推演的實際情況，將演練方案優(yōu)化，并組織全園學(xué)習(xí)。確保人人知曉演練中自身的職責(zé)后，再進行全園安全演練，并邀請專業(yè)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)。通過安全實地演練，發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)方案與實際實施中的區(qū)別與不足。
從“思”完善，演練時效復(fù)盤研討
演練結(jié)束后，在園區(qū)紀檢小組的監(jiān)督下，幼兒園再次組織參與人員，就演練中的實際問題進行研討復(fù)盤，及時修訂理論與實際的差距，將方案再次調(diào)整與優(yōu)化，最終確保應(yīng)急演練方案與實際演練科學(xué)有效結(jié)合。
每一次的安全教育，都是對生命的負責(zé)，每一次的演練，都是對生命的敬畏。幼兒園會堅持在“系統(tǒng)優(yōu)化”中增強安全意識，堅持在“精準演練”中提升安全技能，堅持在“具體踐行”中保障校園安全。（江蕾 通訊員 李春容）
打牢應(yīng)急演練根基,成都一幼東升園區(qū),細化安全工作責(zé)任圈
