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成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校 潘明玥 指導(dǎo)教師：黃麗華
白鍵是那一年與你邂逅的蒙蒙雨天；黑鍵是想念你時(shí)的憔悴容顏。
——題記
三月，花香的季節(jié)，雖然冬日的余溫還未散去，但陽(yáng)光依舊和煦。記得，那是一個(gè)蒙蒙雨后的暖陽(yáng)正午，獨(dú)自一人站在窗邊，欣賞這美麗的景象。忽地，想起一句話: “良辰美景應(yīng)有佳人相伴?！庇谑牵也粍?dòng)聲色的笑了笑，然后轉(zhuǎn)身，走向了門(mén)外。
古老的街道旁種植著剛剛發(fā)芽的梧桐樹(shù)，深吸一口氣，享受著這美好的時(shí)刻！忽然，一曲悅耳的歌聲飄過(guò)我的耳畔，這，是什么聲音？竟這般動(dòng)聽(tīng)悅耳。經(jīng)不住好奇的我慢慢地向著聲音尋去。
那是一所琴房，有高大的梧桐樹(shù)籠罩，暖陽(yáng)照射進(jìn)去，不偏不倚地正好照在那個(gè)正靜坐書(shū)旁，纖纖手指拂過(guò)輕巧的琴鍵的女孩。我被她的琴聲給深深的吸引住了。一曲終了，我還沉浸在這動(dòng)聽(tīng)的旋律里。許是久了?！盎ㄏ愕募竟?jié)，暖陽(yáng)和煦，正是悅曲彈琴的最佳時(shí)節(jié)?！彼呎f(shuō)邊微笑的看著我。我猛地一抬頭看著她，她說(shuō)：“你喜歡這琴聲?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。她又對(duì)我說(shuō)：“想學(xué)嗎？”我還未來(lái)得及回答時(shí)，她已經(jīng)離開(kāi)了。我知道，她是在給我時(shí)間考慮。第二天第三天，還是在這里，依然有陽(yáng)光，……就這樣，我們成了好朋友。
她告訴我，她之所以喜于在溫暖的陽(yáng)光下彈琴，是因?yàn)榭梢栽谶@琴聲中、在這陽(yáng)光下慢慢成長(zhǎng)。
“琴者，禁也。禁邪歸正，以和人心。”這是我剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)她教給我的一句話，就因?yàn)檫@一句話，使我在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中有了不一樣的體會(huì)。
四月，柳樹(shù)已開(kāi)始發(fā)芽，花海的世界還在繼續(xù)。又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我開(kāi)始了學(xué)琴的第一課?！疤嵬?，放下”；“放下， 提腕。”光這一個(gè)動(dòng)作，連我自己都不知道做了多少遍。只記得那日的陽(yáng)光極烈，我倆的額上早已布滿了密珠。待到我終于掌握之時(shí)，陽(yáng)光依舊極烈甚至更猛了。猛然間，我體會(huì)到了陽(yáng)光下的成長(zhǎng)——是堅(jiān)持和不懈。
五月，陽(yáng)光已經(jīng)足夠充足，柳樹(shù)也已基本成形。這個(gè)月，為了把《月光》練好，我開(kāi)始了瘋狂的練習(xí)。指尖的疼痛，雙肩的麻木；一次次的重啟，一次次的無(wú)奈嘆息；一次次的失敗，一次次的逃避。早已將我折磨的不堪一目。說(shuō)實(shí)話，那個(gè)時(shí)候我說(shuō)的最多的幾句話就是：“我恨你、怨你、怨你為什么要讓我來(lái)學(xué)琴，為什么！”可每每這個(gè)時(shí)候，你都會(huì)微微一笑，然后就是鼓勵(lì)我和支持我。最后在她的鼓勵(lì)和支持下，在我自己的堅(jiān)持和忍耐下我成功了。而那一刻我也明白了，原來(lái)，她之所以喜歡在陽(yáng)光下彈琴并讓我也是如此，是因?yàn)榭梢泽w驗(yàn)成長(zhǎng)中的種種困難，體驗(yàn)陽(yáng)光下、成長(zhǎng)中所蘊(yùn)含的奮發(fā)向前的動(dòng)力之所在。
六月，正是熱血沸騰的季節(jié)，在中、高考如約而至的同時(shí)，一年一度的龍泉大型匯報(bào)演出也即將來(lái)臨。當(dāng)我和她接到這個(gè)通知時(shí)，我倆默契的一笑。曲子已經(jīng)選好，是著名的古曲之一《高山流水》！此后，我倆便開(kāi)始了更加艱苦的練習(xí)。六月的陽(yáng)光已變得毒辣，只是，我們毫不在乎，因?yàn)?，我們更加在乎的是?yáng)光下的成長(zhǎng)和歷練；從最初的無(wú)奈到那時(shí)的堅(jiān)持和不懈再到彼時(shí)的輕松暢快，這仿佛真的是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程！隨著時(shí)間的步步臨近，我們的練習(xí)時(shí)間也拉長(zhǎng)了，因此，我倆為此也付出了許多：指尖的流血、雙肩的酸痛；合了又?jǐn)?，斷了又合；可這些卻并沒(méi)有將我們打到。
那一天，古老的街道，陽(yáng)光明媚，深淺高矮的梧桐葉泛著點(diǎn)點(diǎn)波光，夾雜著絲絲般的悅耳。我倆隨著彈指間的揮動(dòng)完成了歷時(shí)兩月的《高山流水》。隨著曲調(diào)的連綿起伏，我的心也跟著膨脹了起來(lái)；行至高潮間，陽(yáng)光愈發(fā)的耀眼奪目；我的笑容也愈發(fā)的燦爛；臺(tái)下的掌聲也愈發(fā)的熱烈。那天，我們的表演獲得了巨大的成功！我們超越了所有的表演項(xiàng)目，贏得了所有的贊美。后來(lái)，在致辭時(shí)我說(shuō)道：“琴”到深處之時(shí)，將是陽(yáng)光最為耀眼燦爛之時(shí)；更是成長(zhǎng)最為頂峰之時(shí)！頓時(shí)，臺(tái)下的掌聲再一次激烈地響起！也就是在那一刻，我突然間體會(huì)到了在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的另一番景象；幸福、快樂(lè)和滿足！
我不僅喜愛(ài)彈琴，還喜愛(ài)它所代表的種種思緒——那些消失在風(fēng)里的情緣都被我在陽(yáng)光下盡情的上演，隨著上演次數(shù)的增多，我愈發(fā)的明白成長(zhǎng)中的不易?？煽v然是這樣，我依然喜歡在陽(yáng)光下彈琴，因?yàn)槟菢?，好的?huì)變得更好，不好的也會(huì)變好。
琴是我的知音，而她更是我的知音。只因與其相處之時(shí)，她們都與我心心相印。更何況“七條弦上五音寒，叱藝知音自古難”；更何況我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)候是不需要語(yǔ)言的，心靈的相通，任何悲傷快樂(lè)的心情；琴，都能聽(tīng)懂。而我們亦是如此！
就像今天這樣，陽(yáng)光燦爛，我們一起靜坐書(shū)旁，一起演奏。然后在這溫暖和煦的陽(yáng)光下慢慢成長(zhǎng)……
【指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)】：整篇文章融情于景，筆觸細(xì)膩，感情豐富自然，能從自我反思中尋求成長(zhǎng)的價(jià)值，感悟生命的美好。文章開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿了想象和畫(huà)面之美，中段敘述中流露真情，語(yǔ)言清新秀逸，文筆優(yōu)美，如涓涓細(xì)流，不失為一篇佳作。
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