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高考進(jìn)行時:高考禁止用網(wǎng)絡(luò)語言答題

來源:人民網(wǎng)  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:1250℃   發(fā)布時間:2016-06-04

    高考臨近,省考試院負(fù)責(zé)人5月31日接受媒體采訪時再度提醒,根據(jù)教育部考務(wù)要求,用漢語文授課、學(xué)習(xí)的考生在高考時,除外語科外,筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷,考生切勿使用網(wǎng)絡(luò)語言、繁體字、古文字等。其實不只是廣東,自教育部在2012年的高考“考試規(guī)則”中明確“考生必須用現(xiàn)行規(guī)范的語言文字答題”后,最近幾年每臨高考,各地教育部門及高考指導(dǎo)專家和老師們都會強(qiáng)調(diào)這一點,也不可避免地由此引發(fā)一些爭論。

 

    細(xì)究“考試規(guī)則”,并非如一些批評者想象的那樣只針對網(wǎng)絡(luò)語言,但禁用網(wǎng)絡(luò)語言之所以比禁用繁體字、古文字更惹眼,最直接原因大概是前者在現(xiàn)實生活中更常見。所以,批評者才會覺得教育部門沒有與時俱進(jìn)。的確,互聯(lián)網(wǎng)的日益普及催生了大量網(wǎng)絡(luò)用語,比如近年流行的“親”“圖樣”“嚇?biāo)缹殞毩恕钡?,有時確實能拉近距離、緩和氣氛,以應(yīng)對非面對面交流帶來的一些不便。但流行與規(guī)范是兩碼事,對高考來說,應(yīng)該明確它是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試,所以才要求用規(guī)范語言作答,而網(wǎng)絡(luò)語言多帶有情境性,脫離具體的語言環(huán)境往往會“詞不達(dá)意”。就好比淘寶賣家一口一個“親”可以扮可愛,但要是超市售貨員也跟你這樣聊天就可能引發(fā)反感。

 

    作為一項涉及幾百萬人參加的考試,規(guī)范化也是盡可能兼顧效率與公平的必然選擇。用網(wǎng)絡(luò)語言答題,除了可能給閱卷老師增加障礙,導(dǎo)致無謂的失分外,更有可能影響潛在的公平。聽起來有些夸張,不妨先看例子:某省高考前兩年作文題材料是,女大學(xué)生小陳微博私信舉報父親總在高速路上開車接電話且屢教不改,要求考生就此以給任何一方寫信的形式作文,表明態(tài)度。結(jié)果后來因一位農(nóng)村考生自曝沒見過高速公路而引發(fā)出題公平性爭議。出題如此,答題同理。對禁用網(wǎng)絡(luò)語言答題的批評者來說,首先不能因為自己熟知網(wǎng)絡(luò)語言而要求每個年齡段的人都同樣掌握;其次,相比于城市考生,部分農(nóng)村考生接觸互聯(lián)網(wǎng)的頻率較低,任何一方因運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言獲得優(yōu)勢或者劣勢,都有失公平。要求用漢語文授課、學(xué)習(xí)的考生用現(xiàn)行規(guī)范漢語言文字答卷,看似與流行趨勢相悖,實則站在更公平的起點上。


    規(guī)范化也可以盡量避免“討巧”。自2001年一位高考考生用文言文體做《赤兔之死》得到高分后,總有個別考生在作文中“獨辟蹊徑”,比如前幾年一位江蘇考生以駢體古文形式作文,通篇多古字,搞得閱卷老師查了半天書。以目前的高考作文評定來說,重點考察的應(yīng)該是作者的中文積累和寫作能力,考生的能力完全可以通過文章的立意、邏輯思辨以及資料運(yùn)用等方面直觀地展示出來,而不是要在語言文字的形式上下功夫。記得實施新“考試規(guī)則”后,一度引發(fā)過“作文拒絕繁體字”討論,曾有中學(xué)老師認(rèn)為“如果是好文章,無論是繁體字還是簡體字寫的,都應(yīng)給高分”。但問題恰恰是,如果是好文章又何必用繁體字?套用到禁用網(wǎng)絡(luò)語言,邏輯亦是如此。如果考生寄希望通過形式上的標(biāo)新立異來獲得更多印象分,或是“震住”閱卷老師,恐怕都有違目前高考制度的初衷。

 

    誠然,隨著時間的推移,當(dāng)年的一些網(wǎng)絡(luò)熱詞如今已經(jīng)成為公眾熟知的詞匯,諸如宅男、宅女、團(tuán)購、粉絲皆入選作為我國語言規(guī)范標(biāo)桿的《現(xiàn)代漢語詞典》,也許在具體的答題中很難作詳盡區(qū)分。但無論如何,高考禁止用網(wǎng)絡(luò)語言答題,至少在我看來與諸如“脫離時代”“不夠開明”沒有多大關(guān)系,它無非是提醒考生們端正態(tài)度,踏踏實實地展現(xiàn)真本事罷了。


責(zé)任編輯:田媛

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