未來(lái)四川高中走班成常態(tài) 沒固定老師同學(xué)

    考驗(yàn)

    經(jīng)驗(yàn)

    英國(guó)學(xué)校普遍實(shí)行走班制教學(xué)，沒有固定班的概念，例如數(shù)學(xué)課到數(shù)學(xué)A老師的教室去和A組的同學(xué)們一起上課，經(jīng)濟(jì)課到經(jīng)濟(jì)學(xué)老師C的教室和C組的同學(xué)們一起上課。

    70多門課選3-4門考試

    英國(guó)學(xué)校是怎么做的?

    英國(guó)中學(xué)生長(zhǎng)期實(shí)行走班制、分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的選課菜單，英國(guó)學(xué)生只考3到4門即可升入大學(xué)，而學(xué)校開設(shè)的課程多達(dá)70多門。為此，學(xué)校有一個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)信息管理系統(tǒng)對(duì)教學(xué)、課程進(jìn)行調(diào)配。這對(duì)即將實(shí)行走班、分層教學(xué)的國(guó)內(nèi)中學(xué)來(lái)說(shuō)有哪些借鑒意義?昨日，華西都市報(bào)記者采訪了成都英國(guó)墨爾文學(xué)校教務(wù)主任孫山。

    高考

    英國(guó)鼓勵(lì)學(xué)生偏科

    英國(guó)的A-Level，也就是我們所說(shuō)的英國(guó)高考，是一個(gè)2年的課程加考試的體系。英國(guó)高考由英國(guó)教育部制定標(biāo)準(zhǔn)，課程體系的研發(fā)和考試則由第三方獨(dú)立的七大考試局來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以從70多門課程里面選擇適合自己的課程來(lái)學(xué)習(xí)，課程涵蓋了基礎(chǔ)學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈、繪畫、戲劇、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，學(xué)生在選擇課程時(shí)，可以充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展方向。課程的豐富程度，由高中的師資狀況、將來(lái)目標(biāo)大學(xué)入學(xué)要求和學(xué)生自身的學(xué)術(shù)情況多個(gè)因素決定。其中比較熱門的課程是英語(yǔ)文學(xué)、數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等。

    “英國(guó)高考從標(biāo)準(zhǔn)和體系上，鼓勵(lì)學(xué)生偏科，根據(jù)自身情況選擇適合自己的科目，并根據(jù)將來(lái)大學(xué)自主錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)科目選擇的要求，修正自己的學(xué)術(shù)發(fā)展軌跡，最終升入適合自己的大學(xué)和專業(yè)?！睂O山說(shuō)，這是與中國(guó)高考制度不一樣的地方。

 
    學(xué)?？蔀?名學(xué)生開課

    走班

    雖然英國(guó)高考有70多門課程可以選擇，但是學(xué)校教什么科目受考試局審批、大綱要求、教師資源、未來(lái)大學(xué)專業(yè)要求和學(xué)生選課等多方面因素的制約。有實(shí)力的學(xué)校，在學(xué)生選課人數(shù)方面沒有要求，有的時(shí)候一個(gè)上課班只有1到2名學(xué)生的情況不少。

    英國(guó)高中如何進(jìn)行走班制和分層教學(xué)?孫山告訴記者，英國(guó)高考每一門課對(duì)課時(shí)的要求是不一樣的，但是大概每門課每學(xué)年300到400學(xué)時(shí)。學(xué)校普遍實(shí)行走班制教學(xué)，沒有固定班的概念，例如數(shù)學(xué)課到數(shù)學(xué)A老師的教室去和A組的同學(xué)們一起上課，經(jīng)濟(jì)課到經(jīng)濟(jì)學(xué)老師C的教室和C組的同學(xué)們一起上課。同一門課程，根據(jù)教師數(shù)量和學(xué)生的程度，會(huì)實(shí)行分層次教學(xué)。

    他舉了一個(gè)例子：成都墨爾文學(xué)校英文系4名教師，在周一的第一堂課同時(shí)教授英文課，學(xué)生按水平分成了4個(gè)級(jí)別，“相比于線性排課，這是非常浪費(fèi)老師的一種排課方法，但是好處就是可以針對(duì)學(xué)生的真實(shí)水平因材施教，使學(xué)生可以靈活的在4個(gè)層級(jí)之間根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行流動(dòng)?！?/span>

    排課

    采用信息管理系統(tǒng)

    由于學(xué)生科目選擇多，走班制、分層次教學(xué)需要學(xué)校有一套強(qiáng)大的教學(xué)信息管理系統(tǒng)，因?yàn)楸姸嗟呐帕薪M合，原始的鉛筆和紙的手工排課方式已經(jīng)無(wú)法滿足要求。孫山告訴記者，學(xué)校不僅依靠這套系統(tǒng)對(duì)學(xué)生選課菜單進(jìn)行管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理?！坝?guó)主流的學(xué)校信息管理系統(tǒng)是SIMS系統(tǒng)，美國(guó)有PowerSchool系統(tǒng)，國(guó)際學(xué)校很多選用 Engage DoubleFirst系統(tǒng)。這些系統(tǒng)和中國(guó)大學(xué)的校園信息系統(tǒng)類似，功能不止是用來(lái)排課表，更重要的是幫助學(xué)校更好的管理。”

    新聞鏈接

    美國(guó)：一年可以參加六次高考

    美國(guó)的高考有兩種，即SAT或ACT，分屬美國(guó)大學(xué)考試委員會(huì)和美國(guó)大學(xué)理事會(huì)兩大權(quán)威教育機(jī)構(gòu)。雖然ACT和SAT都俗稱“美國(guó)高考”，但兩者在出題特點(diǎn)、考試科目、考試內(nèi)容以及美國(guó)大學(xué)的接受程度上還是有區(qū)別的。據(jù)了解，美國(guó)學(xué)生一年可以參加六次高考。

    事實(shí)上，美國(guó)高考雖也將分?jǐn)?shù)“及格”作為申請(qǐng)大學(xué)的必要條件，但卻并不像中國(guó)高考那樣是上大學(xué)的全部充分條件，美國(guó)大學(xué)錄取考生，除了SAT分?jǐn)?shù)，還十分看重考生的“課外活動(dòng)”、“申請(qǐng)信”，更在乎考生的“實(shí)際能力”、考查“你是什么樣的人，個(gè)性特征是什么”，“夢(mèng)想是什么?”

    美國(guó)高校招生搞“三合一”：高考分?jǐn)?shù)，高中平時(shí)成績(jī)，綜合素質(zhì)(包括課外學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、公益義工、有償工作等等)。在美國(guó)，成績(jī)好并不保證你能被所申報(bào)的大學(xué)錄取。 據(jù)《北京日?qǐng)?bào)》