|
考驗 學校問：選考6選3產生20種組合方式，該如何安排授課，傳統(tǒng)排課方式還能通行么? 老師問：分層教學如何教? 學生問：政史地理化生選三門，那是不是選最簡單能拿高分的就行? 四川新高考方案出臺，首先影響的就是現在正在讀初一、兩年后進入高中的學生，未來他們將以什么樣的方式接受教育?老師們又將以何種方式進行授課? 本報連續(xù)兩天對四川新高考政策進行報道，引發(fā)社會廣泛關注。學校問：選考6選3產生20種組合方式，該如何安排授課，傳統(tǒng)排課方式還能通行么?老師問：分層教學如何教?學生問：政史地理化生選三門，那是不是選最簡單能拿高分的就行? 21日，華西都市報記者繼續(xù)深度采訪成都知名中學校長、學科帶頭人，以及實行走班制的國際中學，傾聽他們?yōu)樗拇ń虒W改革提供建議。 挑戰(zhàn)一：如何分層授課？ 校長建議分學科班和高考班 現在，學生到了高中，自然面臨分流：讀文科、讀理科，只有這兩種選擇。而2018年入學的高一學生，面臨的是“3+3”考試，用中學校長們的話來說，這“會給現有高中教學和管理格局帶來“顛覆性”影響?！眱H就選考“6選3”的組合方式就有共20種。比如，一個只有200名學生(年級)規(guī)模的學校，原來只需要分4個班，現在就必須分10多個班供學生選擇——把10多個老師分配到不同教室等候學生選課走班。走班制對學校辦學條件，教學管理和教師要求，將帶來前所未有的考驗。 為此，成都石室佳興外國語學校校長、四川省數學特級教師劉云建議，可以按6個學科和學習程度安排教師和教室，由學生根據自身選擇去走班選科選老師。比如，思想政治，可分學科班和高考班，甚至學科班還可分層設班;關于外語，雖然是每個學生都要考，但是每個學生有兩次考試機會，有的第一次就達到了理想效果，有的還會考第二次，再加上不同學生對自己的分數期望也不同，所以外語學科也不能搞“一鍋煮”，分層勢在必行。 挑戰(zhàn)二：學生能有效選課么？ 教育界人士：學科選擇要指導 新高考對學生亦是一種考驗。以前，一個班五六十個學生朝夕相處，不論什么科目都在一個教室上?，F在有可能這堂課你的同桌是別班的學生。比如以前讀文科的必須學習政史地，現在你還可以選理化生。選擇的自由度大了，學生會把握自己有效選擇嗎?原來固定模式的班級制打亂了，沒有了固定的教室、老師和同學，沒有了老師對你的“專一”的、嚴格的要求，學生能把控好自己嗎? 另外，六選三還讓一些老師擔心的是，學生會不會有趨利避害思想，在選課上造成某些學科熱門，爆滿，某些學科成為冷門，無法開課?為此一位成都教育界人士坦言，未來要發(fā)生的不可控的事情的確存在，還是應該呼吁教育去功利化，讓學生和教育回歸本真，高考改革的初衷是讓學生依據興趣選擇專業(yè)，為高校輸送具備創(chuàng)新思維的人才，所以，社會應該給教育更寬松的環(huán)境，學校、家庭應該從學生職業(yè)生涯出發(fā)，科學有效地指導考生進行學科選擇。 而分層教學后，對高校人才選拔制度也將形成挑戰(zhàn)，“高校需要什么樣的人才，中學按需定制什么樣的人才。學生未來想從事什么專業(yè)學習，在中學階段就要目的明確地選擇相關學科。中學和大學的接軌就非常重要?！痹撊耸刻寡?。聲音 成都七中英語老師李曉東： 最難的是學生職業(yè)規(guī)劃課程很重要 成都七中英語老師李曉東認為，2018年起，英語及6門選考學科都會實行走班制。 浙江已經實行文理不分科改革，浙江省的學生除了6門選擇學科之外，還有通用技術等學科，所以浙江省的高考一共出現了35種搭配方式。李曉東說，之前到浙江的學校進行過考察，確實了解到學校的管理難度增加，對老師來說也更加辛苦。 以浙江的經驗來看，學生選擇物理的最多，其次是化學，而選得最少的科目則是地理和歷史。這跟高校的專業(yè)錄取也有一定關系。 其實，最難的是學生，對于剛剛走進高中的學生，就要對未來的職業(yè)做出決定，這是一件非常殘忍的事情。李曉東說，對于學生的職業(yè)規(guī)劃課程非常重要，學生到底對什么領域的工作感興趣，愛好什么學科，這些都需要老師進行引導。 李曉東還提到，按照高考改革的規(guī)定，每一門學科會考就定等級，并折算成相應的分數計入高考成績，也可能會讓學生一進入高中就感覺在參加高考，壓力會很大。但是不可否認，這次改革給學生提供了更多自主選擇的機會。
經驗
|
新聞熱線：4000-2300-35 QQ：516396333
