當(dāng)一張張閃亮的獲獎證書匯聚成河，當(dāng)“一等獎”的名字在永興校園被頻頻提及，我們欣喜，但更想探尋——這份耀眼的集體榮譽(yù)背后，究竟蘊(yùn)藏著怎樣的力量？在2025年上半年天府新區(qū)中華經(jīng)典誦寫講演系列活動中，四川天府新區(qū)永興小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)交出了一份令人矚目的答卷：書寫類一等獎“五連珠”！誦經(jīng)典、講經(jīng)典全面開花！更有兩位教師強(qiáng)勢晉級市級決賽！
星光熠熠，榮耀加冕
1.翰墨生輝，筆走龍蛇
潘俊如老師在書法軟筆書寫大賽中揮毫潑墨，一舉奪魁，榮獲一等獎！其作品《節(jié)錄蘇軾<喜雨亭記>》更成功晉級市級決賽，將代表新區(qū)再攀高峰！
徐星雨老師于粉筆書寫大賽中精雕細(xì)琢，同樣摘得一等獎桂冠！其作品《錦瑟》精湛技藝同樣贏得市級決賽入場券，即將載譽(yù)出征！
林艷老師硬筆作品《古詩二首》、萬立新老師粉筆作品《清明》、劉淼淼老師軟筆作品《水調(diào)歌頭》亦綻放光彩，均榮獲大賽一等獎！
五位老師共同書寫了學(xué)校在傳統(tǒng)書寫藝術(shù)上的亮眼篇章！
2.誦讀傳情，聲動人心
在教師“誦經(jīng)典”單元中，該校精心選送的作品不負(fù)眾望：作品一《燈塔》深情演繹，力拔頭籌，喜獲一等獎！作品二《祖國，一首唱不完的戀歌》表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲二等獎！經(jīng)典之聲，在永興校園內(nèi)外久久回蕩。
3.講臺論道，傳承薪火
“教師講經(jīng)典”課堂競賽同樣捷報(bào)頻傳！該校韓雪老師和李娟老師以深厚的學(xué)養(yǎng)與生動的教學(xué)，勇奪兩個三等獎，將經(jīng)典的智慧與魅力，春風(fēng)化雨般播撒進(jìn)學(xué)生心田。
破譯“密碼”：榮譽(yù)背后的永興力量
這份沉甸甸的成績單，絕非偶然所得。它是永興小學(xué)深耕文化土壤、厚植育人根基的必然結(jié)晶，其背后蘊(yùn)含著三大核心“密碼”：
“密碼”一：教師發(fā)展的沃土——“青藍(lán)”共進(jìn)，專業(yè)精研。
學(xué)校始終將教師專業(yè)素養(yǎng)提升作為核心工程，營造了濃厚的學(xué)習(xí)、研討、互助氛圍。獲獎教師們?nèi)粘５墓P耕不輟、教研組的深度磨課、對經(jīng)典文本的反復(fù)揣摩，都在這片沃土中悄然生長。潘俊如、徐星雨老師的晉級，林艷、萬立新、劉淼淼老師們的“五連珠”，正是個體努力與團(tuán)隊(duì)智慧完美結(jié)合的體現(xiàn)。
“密碼”二：文化育人的堅(jiān)守——經(jīng)典浸潤，知行合一。
永興小學(xué)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承融入血脈。常態(tài)化的經(jīng)典誦讀、經(jīng)典字畫欣賞、書法課程、節(jié)氣文化活動、傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)，讓經(jīng)典不再是書本上的文字，而是校園生活的日常呼吸。教師們不僅是參賽者，更是日常教學(xué)的踐行者。他們在課堂上、在活動中，身體力行地將經(jīng)典的魅力傳遞給學(xué)生。這份對文化的熱愛與堅(jiān)守，是賽場自信的源泉，也是獲獎作品情感真摯、打動評委的深層原因。
“密碼”三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基因——同心同向，聚力成勢。
從備賽到參賽，我們看到的是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師無私分享，年輕教師虛心求教；參賽教師相互鼓勵、切磋技藝；后勤保障細(xì)致周到。無論是誦讀作品的反復(fù)排練打磨，還是書寫作品的精益求精，亦或是講經(jīng)典課程的精心設(shè)計(jì)，都離不開背后整個團(tuán)隊(duì)、乃至全校同仁的支持。這份“不是一個人在戰(zhàn)斗”的溫暖與力量，是克服困難、追求卓越的重要保障。
此次佳績，是對永興小學(xué)長期堅(jiān)持文化育人、潛心教師發(fā)展之路的一份階段性肯定，更是一份激勵與鞭策。它生動詮釋了：教育的魅力，在于對文化的敬畏與傳承；教師的榮耀，源于日復(fù)一日的深耕與積淀；學(xué)校的成就，根植于團(tuán)隊(duì)的力量與共同的信念。（黃小林 通訊員 文敏）
四川天府新區(qū)永興小學(xué)
