為深化閱讀與心理健康的融合，以傳統(tǒng)節(jié)日文化賦能心靈成長，成都市錦江區(qū)祝國寺小學(xué)以“閱讀為舟，載心前行”為主題，創(chuàng)新推出閱讀與心理健康融合系列互動體驗(yàn)活動。
開幕式上，六年級2班以一場精心編排的穿越劇叩響經(jīng)典之門，引領(lǐng)觀眾沉浸于故事的永恒魅力之中，隨后，四年級2班踏著歡快的節(jié)奏登場，靈動的舞姿如跳躍的音符，為啟動儀式注入蓬勃活力。最后周波校長致辭，強(qiáng)調(diào)閱讀對情緒疏導(dǎo)與認(rèn)知提升的重要價值，剖析閱讀療愈心理的深層邏輯。
豐富多彩的“圖書漂流”活動讓智慧在班級間傳遞；溫馨的“心情彈幕墻”中孩子們用抽取的心情貼紙裝飾海報(bào)，匿名鼓勵的話語溫暖了無數(shù)顆心；“閱讀工作坊”選取《小王子》等經(jīng)典片段，參與者通過即興表演代入角色，釋放壓力并探索情感邊界；“寶藏書簽”中孩子們將書中金句與感悟凝于方寸書簽，制成了獨(dú)一無二的閱讀紀(jì)念品；“閱讀劇場”志愿者朗讀經(jīng)典片段，小演員們用肢體與表情詮釋“喜悅”“悲傷”“勇敢”，在沉浸式表演中理解角色情感，掌聲與歡笑聲此起彼伏。
本次活動通過多元互動體驗(yàn)，讓同學(xué)們在氤氳書香與無限創(chuàng)意中獲得心靈療愈，實(shí)現(xiàn)了閱讀與心理健康的深度交融，以文化之舟，護(hù)航心靈揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（江蕾）
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