為精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)方向，提升期末復(fù)習(xí)課堂效率與質(zhì)量，6月5日，大邑縣潘家街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展以“凝心聚力 共研復(fù)習(xí)，優(yōu)化策略全力提質(zhì)”為主題的教研活動。
課例展示：探究優(yōu)化，啟迪思維
何旭生老師精彩執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課例《優(yōu)化-烙餅》
細(xì)致點(diǎn)評：深度解析，互評啟思
磨課團(tuán)隊(duì)教師代表郭瑞濤老師分別就本節(jié)課圍繞“優(yōu)化思想”這個主題進(jìn)行深度的課例解讀，讓老師們對課程內(nèi)容有了更全面的理解，助力老師們更好地在教學(xué)中把握培養(yǎng)推理意識的重難點(diǎn)。老師們分組進(jìn)行了研課，全員積極參與，各抒己見，碰撞思考，提出了更多有實(shí)效的建議。
專題培訓(xùn)：聚焦素養(yǎng)，精準(zhǔn)指導(dǎo)
鐘麗老師以《心中有數(shù)，全力以復(fù)》為題，作了一場極具指導(dǎo)性的專題培訓(xùn)。鐘老師著重強(qiáng)調(diào)高效的復(fù)習(xí)不應(yīng)是知識的簡單重復(fù)，而應(yīng)著力于滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（如推理意識、模型意識、應(yīng)用意識等）。她系統(tǒng)介紹了強(qiáng)化思維訓(xùn)練如變式練習(xí)、一題多解、錯題歸因分析和提煉思想方法（如化歸、數(shù)形結(jié)合、分類討論）的具體策略，并提供了可操作的復(fù)習(xí)路徑建議（如知識結(jié)構(gòu)化梳理、分層精準(zhǔn)練習(xí)、思維導(dǎo)圖應(yīng)用等）。培訓(xùn)內(nèi)容直擊復(fù)習(xí)痛點(diǎn)，為教師們優(yōu)化復(fù)習(xí)策略、提升課堂效率提供了清晰的方向和實(shí)用的工具箱。
總結(jié)提升：匯聚智慧，聚力提質(zhì)
學(xué)科分管進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。充分肯定了本次教研活動的實(shí)效性，明確指出活動的核心目標(biāo)在于“匯聚集體智慧，共研科學(xué)復(fù)習(xí)方法，助力期末教學(xué)質(zhì)量有效提升”。她強(qiáng)調(diào)，本次教研通過“課例示范+理論引領(lǐng)”的模式，不僅深度聚焦了“優(yōu)化策略”與“思維培養(yǎng)”兩大關(guān)鍵點(diǎn)，更為全體數(shù)學(xué)教師高效、精準(zhǔn)地開展期末復(fù)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的理論支撐和實(shí)踐參照。
本次主題教研活動內(nèi)容扎實(shí)、環(huán)節(jié)緊湊、針對性強(qiáng)，有效凝聚了團(tuán)隊(duì)智慧，為期末復(fù)習(xí)工作的科學(xué)、高效開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張紅）
大邑縣潘家街小學(xué)
