為推動(dòng)大邑教育高質(zhì)量發(fā)展，提升金星學(xué)校教育教學(xué)水平，助力學(xué)生全面發(fā)展，2025年4月22日，大邑縣北街小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)肖菊，副校長(zhǎng)伍文藝率骨干教師團(tuán)隊(duì)，前往金星學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)與幫扶活動(dòng)。大邑縣教育局教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心教研員王瑩菊、敬偉楨應(yīng)邀參與此次活動(dòng)。
深入課堂精準(zhǔn)把脈
視導(dǎo)小組采用示范課、聽課、直面問題與提出跟進(jìn)措施模式，對(duì)金星學(xué)校四年級(jí)課堂進(jìn)行細(xì)致觀察，為課堂教學(xué)與專項(xiàng)問題精準(zhǔn)把脈，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
金星學(xué)校葉詩(shī)文老師以靈動(dòng)鮮活的教學(xué)方式，為學(xué)生們開啟了一場(chǎng)知識(shí)鞏固之旅。課堂中，她緊扣教學(xué)重點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)掌握22個(gè)多音字的讀音與用法，深入積累描繪人物本領(lǐng)的成語，并對(duì)二年級(jí)下冊(cè)的名言警句進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)與背誦。課堂氛圍活躍，學(xué)生們踴躍參與互動(dòng)，全員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅夯實(shí)了語文基礎(chǔ)，更為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。
金星學(xué)校李敏洪老師執(zhí)教《看一看》，在數(shù)學(xué)課堂上，他以簡(jiǎn)潔凝練的數(shù)學(xué)語言，拋出層層遞進(jìn)的精準(zhǔn)提問，巧妙點(diǎn)燃學(xué)生思維火花，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中深入探究知識(shí)本質(zhì)。同時(shí)，李老師將習(xí)慣培養(yǎng)融入教學(xué)細(xì)節(jié)，通過學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與課堂實(shí)踐，全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力，為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)根基。
北街小學(xué)周后琴老師以“巧手剪春秋”為主線，開展《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之剪紙》課程教學(xué)。課堂上，周老師深挖文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生解讀《大吉大利》等作品的吉祥寓意，并以應(yīng)用練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與知識(shí)鞏固的有機(jī)融合。
分科檢測(cè)交流反饋
本次教學(xué)視導(dǎo)，各學(xué)科教師圍繞上周教學(xué)內(nèi)容，精心編制作業(yè)比賽題單。全面、客觀評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度，精準(zhǔn)剖析學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)。比賽結(jié)束后，教師即刻開展細(xì)致批改與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，從知識(shí)掌握率、題型得分率等維度深入分析。隨后，視導(dǎo)教師與本校教師展開深度研討，針對(duì)比賽暴露出的問題，從教學(xué)策略調(diào)整、習(xí)慣培養(yǎng)、分層輔導(dǎo)等方面提出系統(tǒng)化改進(jìn)方案，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。
語文學(xué)科
數(shù)學(xué)學(xué)科
英語學(xué)科
道德與法治學(xué)科
美術(shù)學(xué)科
靶向突破精準(zhǔn)施策
在總結(jié)會(huì)上，金星學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)楊煬向北街小學(xué)聯(lián)盟幫扶團(tuán)致以誠(chéng)摯謝意。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將以龍頭校為引領(lǐng)，錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)三項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是深化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從課堂專注、作業(yè)規(guī)范、閱讀積累等維度構(gòu)建系統(tǒng)培養(yǎng)體系；二是全面推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，完善多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)師生成長(zhǎng)動(dòng)力；三是強(qiáng)化心理健康教育，通過專業(yè)課程開設(shè)、團(tuán)建活動(dòng)筑牢學(xué)生心理健康防線。楊校長(zhǎng)表示，學(xué)校將把龍頭校提出的各項(xiàng)幫扶措施逐項(xiàng)細(xì)化、精準(zhǔn)落地，全力護(hù)航學(xué)全面發(fā)展。
北街小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)肖菊提出了三大工作方向及系統(tǒng)性改進(jìn)舉措，全面提升教學(xué)質(zhì)量與師生發(fā)展水平。
此次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)通過“深入課堂”“分科檢測(cè)”“集中反饋”“專項(xiàng)指導(dǎo)”四大舉措，為金星學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)增效指明方向。北街小學(xué)教育聯(lián)盟將持續(xù)推進(jìn)教師深度教研，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),聯(lián)盟視導(dǎo)
