當(dāng)幼兒園的萌娃遇見小學(xué)社團(tuán)，會(huì)碰撞出怎樣的火花？如何讓幼小銜接從“單向奔赴”變?yōu)椤半p向賦能”？大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校以創(chuàng)新實(shí)踐給出答案！
突破傳統(tǒng)：從“參觀”到“沉浸體驗(yàn)”
2025年4月23日，大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合王泗鎮(zhèn)小拇指幼兒園，打破“走馬觀花”式銜接模式，推出“三維沉浸成長營”：
情境浸潤：將小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)為游戲化課程，萌娃化身“一日小學(xué)生”，在扭扭棒手工、速疊杯挑戰(zhàn)、創(chuàng)意畫工坊中真實(shí)參與。
角色代入：通過“紅領(lǐng)巾導(dǎo)師團(tuán)”（小學(xué)高年級(jí)學(xué)生）一對一帶領(lǐng)，萌娃在互動(dòng)中感受“我是小學(xué)生”的責(zé)任與自豪。
五感聯(lián)動(dòng)：視覺（多彩作品）、聽覺（杯子碰撞聲）、觸覺（手工材料）、成就感（作品展示）、社交力（團(tuán)隊(duì)合作）全方位激活成長體驗(yàn)。
創(chuàng)新內(nèi)核：以兒童視角重構(gòu)銜接邏輯
大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校的幼小銜接教育，聚焦“三新”理念：
新定位：銜接≠“提前學(xué)”，而是“興趣激發(fā)+心理建設(shè)”。如速疊杯社團(tuán)用“游戲闖關(guān)”培養(yǎng)專注力，創(chuàng)意畫課程以“自由表達(dá)”消解入學(xué)焦慮。
新路徑：構(gòu)建“雙向互動(dòng)生態(tài)圈”。幼兒園教師與小學(xué)教師共研課程，小學(xué)生反哺擔(dān)任“成長引路人”，形成教育合力。
新評價(jià)：用“成長護(hù)照”記錄萌娃體驗(yàn)成果，通過“笑臉貼紙”“技能勛章”等趣味化評價(jià)，讓進(jìn)步看得見。
未來展望：打造區(qū)域銜接教育樣本
教育無痕，銜接有方，讓每個(gè)童年自然生長！幼小銜接不是“陡坡”，而是“緩坡”。教育，是一場溫暖的接力，王泗鎮(zhèn)學(xué)校以兒童為本、以創(chuàng)新破題，讓幼小銜接從“忐忑未知”變成“甜蜜期待”。今秋九月，期待與萌娃們在小學(xué)課堂續(xù)寫更多成長故事！（張紅）
打破“圍墻”巧銜接,大邑縣王泗鎮(zhèn)學(xué)校,解鎖成長新密碼
