為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，增進(jìn)親子情感聯(lián)結(jié)，崇州市蜀南小學(xué)以“一周一品之‘有愛’品格教育”為依托，開展“愛父母”主題班會(huì)。通過沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母之愛，將感恩之情轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)，讓“愛”的教育浸潤心靈。
匿名傾訴
班會(huì)以“記憶盲盒箱”活動(dòng)拉開序幕。學(xué)生們匿名寫下“最想對父母說卻沒說出口的話”，放入盲盒中隨機(jī)抽取朗讀。一句句真摯的“媽媽，謝謝您每天陪我寫作業(yè)”“爸爸，希望您別再熬夜工作”，引發(fā)全班強(qiáng)烈共鳴。班主任借此契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：“愛需要表達(dá)，更需要理解�！被顒�(dòng)打破了親子溝通的羞澀壁壘，讓深藏心底的愛通過文字自然流淌，為后續(xù)環(huán)節(jié)奠定情感基礎(chǔ)。
時(shí)光計(jì)算
“生命倒計(jì)時(shí)計(jì)算”環(huán)節(jié)引發(fā)深刻思考。班主任帶領(lǐng)學(xué)生假設(shè)“父母60歲，每年回家5天、每天相處8小時(shí)”，通過公式推算出剩余相處時(shí)間約1200小時(shí)（約為50天）。當(dāng)抽象的“時(shí)間”轉(zhuǎn)化為具象的“50天”，學(xué)生們紛紛驚嘆：“原來能陪父母的時(shí)間這么少！”直觀的數(shù)據(jù)沖擊讓學(xué)生意識(shí)到親情的珍貴，明白“愛父母不能等”，引導(dǎo)他們從當(dāng)下開始用心陪伴、主動(dòng)關(guān)懷。
雙向約定
“親子共寫時(shí)光膠囊”為親子關(guān)系注入長遠(yuǎn)期待。學(xué)生與家長分別寫下對3年后的彼此期待——或是“希望寶貝學(xué)會(huì)獨(dú)立”，或是“想帶爸媽去看大�！�，裝入密封信封約定共同開啟。這一活動(dòng)不僅成為當(dāng)下情感交流的載體，更化作未來三年的心理暗示：讓愛與責(zé)任在時(shí)光中沉淀，使親子關(guān)系在共同目標(biāo)中持續(xù)升溫。
“一日小家長”實(shí)踐活動(dòng)將感恩教育延伸到生活場域。周末，學(xué)生們化身“家長”，承擔(dān)整理房間、規(guī)劃晚餐等父母的日常任務(wù)。返校分享中，有學(xué)生感慨：“疊完全家人的衣服腰酸背痛，媽媽每天都要做這些，太不容易了！”通過身體力行的體驗(yàn)，學(xué)生們真切感受到父母操勞的瑣碎與不易，將“感恩”從認(rèn)知層面轉(zhuǎn)化為“感同身受”的理解。
班會(huì)末尾，師生共同提煉“愛父母”的行動(dòng)清單：每天說一句“辛苦了”、主動(dòng)分擔(dān)一次家務(wù)、耐心傾聽父母的煩惱……班主任強(qiáng)調(diào)：“感恩不是一次活動(dòng)，而是一種習(xí)慣�！睂W(xué)生們莊嚴(yán)承諾，要從細(xì)微處踐行對父母的愛，讓“成為父母的小太陽”從口號(hào)變?yōu)槿粘！?/span>
此次“愛父母”主題班會(huì)，通過“傾訴—覺知—約定—體驗(yàn)—踐行”的層層遞進(jìn)，讓感恩教育脫離說教，落地為可觸摸、可踐行的情感體驗(yàn)。相信在未來的日子里，學(xué)生們會(huì)帶著對父母的理解與愛意，將溫暖傳遞到家庭的每個(gè)角落，讓“愛與感恩”成為相伴一生的精神底色。（黃小林）
蜀南小學(xué),“愛父母”主題班會(huì)
