近日，成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦了一場(chǎng)主題為“指向低段閱讀教學(xué)的數(shù)智循證研修”的專題語文教研活動(dòng)。此次活動(dòng)于2025年4月15日下午在該校神仙樹校區(qū)一樓會(huì)議室舉行，旨在通過“課例展示+數(shù)智循證”的研修模式，探索數(shù)字化、智能化技術(shù)在低段閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，以助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)特別邀請(qǐng)了成都市教科院學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任、語文教研專家羅良建老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)，成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱祥烈校長(zhǎng)、岳佳麗副校長(zhǎng)、凌文主任、蘇曦副主任以及全體語文教師也共同參與了此次活動(dòng)。
在研修活動(dòng)中，陳茹老師首先展示了一堂生動(dòng)的小學(xué)低段寓言教學(xué)課例《亡羊補(bǔ)牢》。陳老師巧妙地運(yùn)用了多媒體互動(dòng)工具，并通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)的“偵探探案”情境任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓意。課堂上，學(xué)生通過角色扮演朗讀、思維導(dǎo)圖梳理和小組合作等環(huán)節(jié)，不僅提升了語文素養(yǎng)，還鍛煉了思辨能力。此外，智慧課堂平臺(tái)的應(yīng)用也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠即時(shí)展示，教師則根據(jù)數(shù)據(jù)反饋靈活調(diào)整教學(xué)策略，充分體現(xiàn)了“數(shù)智技術(shù)”與語文素養(yǎng)培養(yǎng)的有機(jī)融合。
課例展示結(jié)束后，陳茹老師進(jìn)行了深入的“自診”反思，隨后溫紅麗、孫琪、李雪、賴佳芯四位教師代表也開展了“同伴復(fù)診”。他們結(jié)合課堂觀察量表數(shù)據(jù)，圍繞多個(gè)維度展開了深度研討，并利用可視化數(shù)據(jù)精準(zhǔn)剖析了教學(xué)亮點(diǎn)與改進(jìn)方向。
在接下來的評(píng)課環(huán)節(jié)中，王玉嬌老師、席銘梓老師和馬長(zhǎng)驍老師分別對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們高度贊揚(yáng)了陳茹老師的創(chuàng)新教學(xué)方法和數(shù)智工具的有效運(yùn)用，并認(rèn)為這堂課為低段閱讀教學(xué)提供了生動(dòng)范例。
最后，成都市語文教研專家羅良建老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他充分肯定了學(xué)�！皵�(shù)智循證”研修模式的創(chuàng)新性，并指出了《亡羊補(bǔ)牢》一課的實(shí)踐價(jià)值。同時(shí)，羅老師也提出了寶貴的建議，以期在未來的教學(xué)中更好地融合技術(shù)與語文學(xué)科本質(zhì)。
此次研修活動(dòng)不僅為低段閱讀教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的實(shí)踐路徑，也展示了成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在深耕課堂改革、培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)子方面的堅(jiān)定決心和不懈努力。（黃小林 通訊員 余泳鄲）
成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),專題語文教研活動(dòng)
