2025年4月8日，成都市太平寺西區(qū)小學(xué)迎來武侯區(qū)教科院小學(xué)所語(yǔ)文組的專項(xiàng)視導(dǎo)。四位語(yǔ)文教研員通過分學(xué)段巡課、課堂觀察、常規(guī)檢查及深度議課等環(huán)節(jié)，為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作精準(zhǔn)把脈、定向賦能，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。
教研員們按學(xué)段分別走進(jìn)語(yǔ)文課堂，先后觀摩了多節(jié)常態(tài)課。教研員們從新課標(biāo)理念落實(shí)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等維度細(xì)致觀察，重點(diǎn)關(guān)注“學(xué)為中心”的課堂生態(tài)構(gòu)建。課后，教研員們查閱了學(xué)校語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃、備課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)資料。
隨后各教研組與對(duì)應(yīng)教研員開展議課交流。教研員們結(jié)合課例，從目標(biāo)定位、任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)施等角度精準(zhǔn)剖析，既點(diǎn)贊課堂亮點(diǎn)——如人文主題和思維訓(xùn)練結(jié)合、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣良好等，也針對(duì)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)、課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)等薄弱環(huán)節(jié)給出寶貴建議及具體解決策略指導(dǎo)。
最后，學(xué)校教導(dǎo)處白曉鴻主任匯報(bào)了語(yǔ)文組校本研修成果。視導(dǎo)組首先肯定了學(xué)校的教研實(shí)效，對(duì)全體語(yǔ)文教師勤勉認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度給予了贊揚(yáng)，同時(shí)就突破傳統(tǒng)課堂模式、讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體、提升學(xué)生高階思維的教學(xué)實(shí)踐提出建設(shè)性意見。
此次視導(dǎo)既是對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的全面檢驗(yàn)，更是提質(zhì)增效的契機(jī)。最后，馮偉校長(zhǎng)表示，將緊扣專家建議，以“深研課標(biāo)、深耕課堂、深育團(tuán)隊(duì)”為路徑，持續(xù)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升，讓每一節(jié)語(yǔ)文課真正成為學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)、思維發(fā)展與文化傳承的沃土。（賴波）
武侯區(qū)教科院小學(xué)所語(yǔ)文組,太平寺西區(qū)小學(xué),專項(xiàng)視導(dǎo)
