2025年4月9日，以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂實(shí)踐”為主題的全市小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)在崇州市辰居小學(xué)開展。本次活動(dòng)特邀成都市金牛區(qū)教科院小教所所長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研員蘇晗老師開展專題講座，并邀請(qǐng)石筍街小學(xué)教導(dǎo)主任、全國(guó)青年教師賽課一等獎(jiǎng)獲得者王樂崢老師做課例展示。參與本次活動(dòng)的有崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳紅、余鳳君老師和全市一、二年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師以及鄉(xiāng)村教師工作室成員。
首先，王樂崢老師執(zhí)教《平均數(shù)》。王老師從“記憶數(shù)字”的趣味活動(dòng)開始，以問題為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、歸納等活動(dòng)，逐步建構(gòu)平均數(shù)的概念。
隨后，辰居小學(xué)茍露梅老師執(zhí)教《評(píng)選吉祥物》一課。茍老師立足學(xué)生真實(shí)需求，借助AI技術(shù)輔助教學(xué)，巧妙創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生完整經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的全過程。
蘇晗老師立足于當(dāng)今科技發(fā)展大背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要基于教育目標(biāo)與核心素養(yǎng)要求對(duì)教材進(jìn)行深度解析研究。特別指出解讀教材，要從四個(gè)層次入手，一是讀懂教材，二是讀透教材，三是讀通教材，四是讀活教材。蘇晗老師針對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)課例進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步明確了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)路徑。
最后，崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳紅老師強(qiáng)調(diào)了要在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞與可視化，以及基于學(xué)生真實(shí)需求設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，應(yīng)用信息技術(shù)和人工智能等手段，提升教學(xué)效果。
本次培訓(xùn)活動(dòng)通過課例展示、專家講座和教研指導(dǎo)，為統(tǒng)計(jì)與概率單元的教學(xué)提供了高質(zhì)量的借鑒和示范作用，必將有力促進(jìn)教師們拓寬教學(xué)視野，提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育積極發(fā)展。（黃小林）
辰居小學(xué),數(shù)學(xué)培訓(xùn),核心素養(yǎng)
