本月，成都市新都區(qū)第二幼兒園聚焦學(xué)前教育宣傳月主題，對(duì)家園共育在孩子的成長(zhǎng)旅程中所起的關(guān)鍵作用進(jìn)行更深入地分析，家園共育意味著家庭和幼兒園要緊密合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。
在這個(gè)過(guò)程中，結(jié)合幼兒發(fā)展需求，幼兒園聯(lián)合新生家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的情緒情感，以家園共育的方式共同推動(dòng)幼兒的情緒情感發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，攜手守護(hù)育幼底線。
成為孩子情緒的引導(dǎo)者
如何幫助孩子做自己情緒的小主人？近日，新都區(qū)第二幼兒園開展了“新都區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校點(diǎn)菜送教”活動(dòng)，新都二幼邀請(qǐng)了成都市新都區(qū)石犀小學(xué)校德育副主任、中小學(xué)一級(jí)教師、新都區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員馮玉老師作了精彩的專題講座《幫孩子做情緒的主人》。
情緒調(diào)控的能力培養(yǎng)
活動(dòng)當(dāng)天，新生家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至，馮玉老師向家長(zhǎng)分享了什么是幼兒情緒？如何幫助幼兒做情緒的小主人？結(jié)合豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育心理學(xué)知識(shí)，為家長(zhǎng)們提供實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)方法，量身定制家庭教育盛宴。無(wú)論是面對(duì)孩子的情緒管理、學(xué)習(xí)品質(zhì)，還是與孩子的日常溝通，家長(zhǎng)們都能在這里找到答案和啟示。
馮玉老師從孩子的情緒特點(diǎn)入手，從而引起家長(zhǎng)的共鳴，拉近了彼此的距離，展開了活動(dòng)的序幕。講座分為六個(gè)板塊：從教會(huì)孩子識(shí)別情緒，延伸到教會(huì)孩子接納情緒，再到教會(huì)孩子如何表達(dá)情緒，最后幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，以及如何面對(duì)孩子的消極情緒，家長(zhǎng)如何自我調(diào)適，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
情緒教育的解答密碼
在講座中，家長(zhǎng)積極地和馮玉老師互動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)情緒、情感的理解，講述了自己與孩子在遇到情緒問(wèn)題時(shí)的困惑，馮玉老師針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行了解析和建議。
馮玉老師通過(guò)輕松愉快、互動(dòng)交流的方式結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察、解讀其心理、需求，教孩子表達(dá)情緒的方法，進(jìn)而幫助孩子成為自己情緒的主人。同時(shí)引領(lǐng)其他家長(zhǎng)一起思考、互相支招，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在幼兒個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理情緒，對(duì)于培養(yǎng)其良好的性格品質(zhì)、保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)、形成健康的社交范式都至關(guān)重要。家園攜手，共同為孩子的情緒健康保駕護(hù)航。讓每一個(gè)二幼娃擁有幸福童年！（江蕾 通訊員 張?zhí)m 鄭亞玲）
家園“慧”溝通,新都二幼,攜手家長(zhǎng),呵護(hù)孩子情緒健康
