“人間四月芳菲盡，正是研學(xué)好時(shí)節(jié)。”為了全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，2024年4月24日，成都市培華小學(xué)開展了春游研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
來(lái)到研學(xué)場(chǎng)地，學(xué)生們兵分兩路，帶著期待與好奇，往各自的目的地出發(fā)！
一、二、三年級(jí)
孩子們首先來(lái)到了蔬菜農(nóng)具科普區(qū)，了解田園中種植的蔬菜品類并了解其種植管理、收獲方式，了解農(nóng)具種類及現(xiàn)代農(nóng)具發(fā)展的演變。
“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷,恒念物力維艱。”接著，學(xué)生們化身為小農(nóng)場(chǎng)主，親手體驗(yàn)制作了彩色飯團(tuán)。
第二站，學(xué)生們來(lái)到了草垛廣場(chǎng)，領(lǐng)略著鴨子的生命旅程，探尋著大自然的無(wú)盡奇妙。
采擷草木之顏的藍(lán)染，是回報(bào)大自然饋贈(zèng)的一種最美好的技藝。在扎染老師的介紹下，學(xué)生們一起了解扎染的制作過(guò)程以及材料手法，了解扎染作品的制作流程，感受傳統(tǒng)工藝的神奇。在老師的指導(dǎo)下，每位同學(xué)制作了屬于自己獨(dú)一無(wú)二的手帕。
孩子們還進(jìn)行了“陸地龍舟”游戲。在游戲中，孩子們親近自然，釋放天性，品味童趣，感受田園野趣。同時(shí)，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、思維敏捷性及反應(yīng)力。
四、五、六年級(jí)
“清煙縷縷臼中騰，揮棍打粑忙不停�！贝螋亵问且环N傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)活動(dòng)，它將淡雅的糯米香、傳統(tǒng)習(xí)俗的“儀式感”融為一體，迸發(fā)出春天的生機(jī)和活力�？�，孩子們正興致勃勃地用木棍敲擊著石磨中的糯米團(tuán)。糯米的香氣充斥著整個(gè)空間，品嘗著親手制作的糍粑，滿口都是收獲和歡樂(lè)的味道。
化學(xué)魔術(shù)“火焰掌”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是孩子們最感興趣的活動(dòng)，通過(guò)通俗易懂又趣味橫生的方式，學(xué)習(xí)了滅火原理，感受到了化學(xué)的神奇魅力，充分感受科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
晴朗的午后，孩子們充滿期待地站在池塘邊，進(jìn)行著一場(chǎng)別開生面的渾水摸魚活動(dòng)。
同學(xué)們化身為“小農(nóng)夫”運(yùn)糧，不僅是速度和力量的比拼，更是對(duì)平衡力和耐力的考驗(yàn)。孩子們?cè)谔飯@運(yùn)動(dòng)會(huì)中走進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)具世界，在鍛煉體魄的同時(shí)追憶傳統(tǒng)文化。
指導(dǎo)老師為孩子們發(fā)放了制作彩繪風(fēng)鈴的材料，并給大家講解了風(fēng)鈴的歷史和寓意，接著教大家怎么制作。
研學(xué)既是一場(chǎng)快樂(lè)的出行，更是一次生動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)。孩子們走出校園，走進(jìn)自然，體驗(yàn)生活，收獲成長(zhǎng)。赴春日之約，享研學(xué)之樂(lè)，賞自然之美，收勞動(dòng)之獲，該校此次研學(xué)活動(dòng)為孩子們的成長(zhǎng)之路增添了濃墨重彩的一筆。（魏雅莉）
培華小學(xué),春季研學(xué),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
