《小學生學業(yè)發(fā)展增值性評價的實踐探索》研討交流會——石室小學推進教育制度評價改革實踐之路

    四川教育新聞網(wǎng)成都3月18日（陳海燕）2016年3月18日，由石室小學提出的課題《小學生學業(yè)發(fā)展增值性評價的實踐探索》作為2015成都市“十三五”重點教育規(guī)劃課題，今天在學校開展研討交流會。

    會議由學校副校長彭家榮主持，學校邀請了四川省教科所理論研究室王真東主任、四川師范大學教育科學學院李江源教授、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所胡燕所長 、成都市教育科院督導評估監(jiān)測研究所張麗教研員、成華區(qū)小教一科李曉靜科長、成華區(qū)政策法規(guī)科曹建全科長、成華區(qū)辦公室副主任劉小葵、成都市成華區(qū)教師進修校理論室鄒昌淑主任，學校校長曾蓉及各課題組負責人、參研人員共同參加會議。

    會議一開始，學校校長曾蓉以《小學生學業(yè)發(fā)展增值性評價的實踐探索》為主題進行開題報告，匯報開題內(nèi)容，分別從問題提出、理論支持、關鍵概念、存在問題，研究的目標和內(nèi)容、研究方法、研究的重難點及措施、研究的周期和步奏以及預期研究的成果九個方面進行匯報。其中把“增什么值”“如何增值”“增了多少”作為研究的重點，也就是評價的內(nèi)容，評價的方法和途徑，評價的結果和作用。

    隨后，參會的專家們一一對學校這一課題進行指導及交流，其中，四川師范大學教育科學學院李江源教授指出學校以“仰望星空，扎根大地”為根本，立足于做更好的‘我’，用縱向比較超越自己從根本上逐漸達到自我增值；把責任還給家長，把文化還給學校，家校結合，內(nèi)外兼?zhèn)渥龅礁?。同時提出過程的重要性不能計較短時間效果，要重視長時間研究與實踐，逐步沉淀與改變。四川省教科所理論研究室王真東主任也表示這一課題很“專業(yè)”，發(fā)展、增值、評價本身就很專業(yè)，需要更多專業(yè)人士支撐，師生參與度也很廣，但是必須把專業(yè)轉變成常態(tài)；同時建議可加入學習心理學、教育測評學、教育評價學等，也要反思評判本身的能力，不能以指定性問題得出結論，最好讓實踐的主體目標提出意見。