趙純玉，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任，年級(jí)大組長(zhǎng)，德育室成員，校家庭教育負(fù)責(zé)人。
工作簡(jiǎn)歷：
1987年畢業(yè)于成都師范學(xué)校，先后在獅馬路小學(xué)、泡小城被分校、少城小學(xué)工作，在青羊教育教學(xué)第一線至今工作了32個(gè)年頭。
二、本人獲獎(jiǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)：
曾榮獲青羊區(qū)優(yōu)秀教師、青羊區(qū)優(yōu)秀班主任、青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、青羊區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、青羊區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人的殊榮。被評(píng)為校先進(jìn)共產(chǎn)黨員。年年被評(píng)為校美麗教師、校美麗班主任。
在“青羊區(qū)一年級(jí)學(xué)生書寫比賽中”榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
在“成都市青羊區(qū)少年兒童誦經(jīng)典”比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；
在“第十屆中小學(xué)生綜合素質(zhì)能力競(jìng)賽中”榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；
成都市第二屆“太陽(yáng)神鳥”杯中小學(xué)師生征文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；
榮獲青羊區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)音樂(lè)表演類器樂(lè)合奏“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；
獲“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師”證書；獲三級(jí)心理咨詢師證書；
被青羊區(qū)家庭教育中心聘為“青羊區(qū)家庭教育志愿者講師”；
在青羊區(qū)家庭教育中心“家長(zhǎng)講堂”進(jìn)行了主題為“一年級(jí)，你準(zhǔn)備好了嗎”的培訓(xùn)主講;
被聘為校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)老師;校班主任師徒結(jié)對(duì)中被聘為專家型班主任。
所帶班級(jí)榮獲“青羊區(qū)先進(jìn)班集體”稱號(hào)。所帶班級(jí)年年被評(píng)為校美麗班級(jí)。
指導(dǎo)的節(jié)目獲青羊區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)音樂(lè)表演類器樂(lè)合奏一等獎(jiǎng)。
所指教班級(jí)曾榮獲青羊區(qū)一年級(jí)學(xué)生書寫比賽一等獎(jiǎng)。
獨(dú)立撰寫的文章榮獲成都市小學(xué)德育優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教育故事評(píng)審活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
獨(dú)立撰寫的文章分別發(fā)表在青羊區(qū)家庭教育刊物《讓愛(ài)回家》和《時(shí)代教育》上。
教育理念：
什么是教育？教育是什么？在趙老師32年的教育生涯中，不同的時(shí)期有不同的理解、領(lǐng)會(huì)和感悟。
趙老師說(shuō)教育是一種喚醒，喚醒家長(zhǎng)與孩子耐心溝通的意識(shí)，喚醒每個(gè)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)，喚醒學(xué)生自強(qiáng)、自律、自省的能力……為今后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
教育是一種責(zé)任，關(guān)系到每個(gè)家庭，每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。
現(xiàn)在趙老師要說(shuō)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈震撼另一個(gè)心靈，一個(gè)靈魂喚醒另一顆靈魂…
趙老師行走在教育的路上，依然在不斷地追問(wèn)它的答案……
教育教學(xué)心得：
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“和風(fēng)細(xì)雨，豐潤(rùn)幼苗”，是趙老師對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解。以愛(ài)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適、自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是她日常的教育教學(xué)行為。她著眼孩子的天性，規(guī)范孩子的言行，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，陶冶孩子的情操，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。
32年如一日，趙老師用慈母般的愛(ài)心，哺育著孩子們，孩子們親切地叫她“趙媽媽”。她用平凡而崇高的師德之光，為孩子們照亮了一片清純的天空。她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，影響著家長(zhǎng)，影響著周圍的年輕教師。在教育路上，趙老師幾十年地堅(jiān)守，默默地耕耘，趙老師“汗灑春秋滿校園”，只望年年春盡，笑看桃李滿庭芳。
青羊?qū)嶒?yàn)附小,趙純玉
