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近日，教育部教育信息管理中心啟動“教師在線教育”課堂研究及教師“在線教育技能認證”項目。據(jù)悉，教師可利用碎片化時間進行在線教育技能學習，取得由課題組和互聯(lián)網(wǎng)教育委員會頒發(fā)的《教師在線教育技能認證》證書。該證書可作為教師評優(yōu)、晉升職稱、評聘等考評依據(jù)。
在“在線教育技能認證”項目的啟動現(xiàn)場，教育部信息管理中心副主任曾德華表示，中國教育信息化從基礎設施、數(shù)字資源、人才培訓、關鍵技術及標準等方面都有了長足的發(fā)展，已經(jīng)進入一個關鍵的發(fā)展期。然而，教育信息化發(fā)展至今仍面臨一些深層次問題。例如，優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)模式及有效應用機制尚未形成，信息技術與教育教學的融合仍不夠深入，教育裝備使用率低，教師信息技術應用能力無法滿足信息化條件下的教學需求等。
早在2013年，教育部已印發(fā)《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》，要求至2017年底完成全國1000多萬中小學 （含幼兒園）在職教師信息技術能力提升培訓，此次培訓將作為教師評優(yōu)、評定職稱、評級的基本條件；2014年10月，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《關于開展教育信息化工作專項督導檢查的通知》等一系列文件，對教育信息技術未來發(fā)展規(guī)劃、資金保障、人才培養(yǎng)、監(jiān)督實施等制定規(guī)范，保障了教師信息技術通識技能的順利開展與實施。
此次，教育部中國智慧教育工程互聯(lián)網(wǎng)教育委員會將作為課題研究承擔方和教師“在線教育技能認證”的實施方。技能認證培訓無學科限制、無技能起點限制，采用線上學習與線下實踐相結(jié)合的形式進行。教師可利用碎片化實時間學習，學完相應課程后并結(jié)合教學實踐進行測評，合格學員可獲得由互聯(lián)網(wǎng)教育委員會和課題組共同頒發(fā)的《教師在線教育技能認證》證書，可作為教師評優(yōu)、晉升職稱、評聘等考評依據(jù)。
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