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成師附小萬(wàn)科分校 陳頔雨樵 指導(dǎo)老師：劉曉萍
你是養(yǎng)育炎黃子孫的那一江水，你被多少文人墨客歌頌，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！闭敲鑼懩隳呛陚サ臍鈩?shì)！
來(lái)自唐古拉山的你，胸懷大志，不知疲倦，從那涓涓細(xì)流，到淙淙小溪，再到奔涌的河流，最后成為了氣勢(shì)磅礴的那條大江。我很疑惑，也曾試問(wèn)過(guò)你：你是如何穿越崇山峻嶺，永不停歇地奔向東海？或許在你還是冰川的時(shí)候就已經(jīng)想好了，要化身滋潤(rùn)腳下的那一方華夏凈土，要親自養(yǎng)育這群龍的傳人。啊，你讓我想起媽媽，一位偉大無(wú)私的母親！
春風(fēng)來(lái)到了江岸邊，簇?fù)碓谀闵砼缘幕ú輼淠?，如一個(gè)個(gè)剛睡醒的孩子，而你猶如那慈愛的母親，毫不吝惜地用乳汁哺育著它們，讓他們充滿了活力，茁壯地成長(zhǎng)。
夏天的燥熱席卷著大地，你的孩子——被你養(yǎng)育的那群炎黃子孫熱得苦不堪言。這一切，被你發(fā)現(xiàn)了，于是你加快了腳步?jīng)_向三峽，因?yàn)槟阒?，你每一次的撞擊都?huì)給孩子們帶去一份涼爽?？粗麄兿硎苤鍥龅谋砬?，你笑了，笑得那么爽朗！你卻忘記了什么叫“勞累”。此刻你滿意的表情，讓人體會(huì)了什么叫——欣慰。
秋天到了，你被一片金色包圍，你走過(guò)的地方早早地飄起了麥香，人們個(gè)個(gè)喜笑顏開，一片豐收繁忙的景象。看著這一切，你發(fā)自內(nèi)心地為兒女們高興：他們明年又可以衣食無(wú)憂地享受生活了。
寒冷的冬天來(lái)了，奔流了一年的你或許有些累了吧！不知不覺，你的腳步慢了下來(lái)。哦，沒事，我的母親，你安心地休息，好好睡上一覺吧！期待來(lái)年帶給大家更多驚喜！
我愛你，我贊你，華夏的那一江水！哦，別忘了，你還有一個(gè)讓中華兒女驕傲的名字——長(zhǎng)江！
劉曉萍老師點(diǎn)評(píng)：
雨樵是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，小學(xué)階段沒有明確要求寫散文，但他通過(guò)對(duì)課文的理解和課外資料的學(xué)習(xí)，能在現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)寫出這樣一篇熱情洋溢的贊頌?zāi)赣H河的文章實(shí)屬不易。他沒有簡(jiǎn)單的堆砌材料，而是從春夏秋冬四個(gè)方面夸贊了母親河的作用，抒發(fā)了自己對(duì)母親河的情感?？梢?，謀篇布局的能力也很強(qiáng)。孩子們即興寫出的好作文才是最能真實(shí)反映孩子們寫作水平的。
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