目前，“好奇學(xué)校”全日制學(xué)生共9人，來(lái)自全國(guó)各地。根據(jù)池曉的統(tǒng)計(jì)，把孩子交到他手上的父母，幾乎都接受過(guò)高等教育，“他們想讓孩子嘗試和自己不同的人生。”
玩，在“好奇學(xué)校”大行其道，僅桌游種類已不勝枚舉，均各有名堂。比如“化學(xué)工廠”可以幫助人認(rèn)識(shí)和記住化學(xué)元素，“time line時(shí)間線”裝著歷史知識(shí)，“德國(guó)心臟病”則是鍛煉反應(yīng)能力和觀察能力，玩“卡坦島”講究謀略與合作，考驗(yàn)溝通、說(shuō)服等交際能力。
“這個(gè)地方會(huì)不會(huì)成為孩子逃避學(xué)習(xí)的借口?”“不真正學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，將來(lái)怎么立足社會(huì)?”
對(duì)于家長(zhǎng)的這些質(zhì)疑，池曉回應(yīng)，“我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，我們也將一直學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)從來(lái)就該是一件愉快的事情。”他堅(jiān)持“好奇學(xué)校”的學(xué)生要放肆的游戲、真實(shí)的創(chuàng)造，“這里有大部分東西，知識(shí)、技術(shù)、方法、思想，都要學(xué)習(xí)，這里學(xué)的東西都是為真實(shí)的生活做準(zhǔn)備。閱讀、運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、創(chuàng)作、英語(yǔ)這些最基礎(chǔ)的東西會(huì)不斷地強(qiáng)調(diào)。”
