怎樣才能寫出好作文?老師眼中的好作文有什么特點(diǎn)?日前,北京市教委利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù),對(duì)在線作文批閱進(jìn)行詳細(xì)分析。截止11月底,330位優(yōu)秀教師批閱了12085篇。調(diào)查表明,學(xué)生引用作品涉及詩人數(shù)量最多的是朝代是唐代,引用詩文的作文平均分比未引用詩文的作文平均高出7.3%。
透過數(shù)據(jù)看啥樣作文最受老師歡迎
唐朝作品高居引用榜首 數(shù)據(jù)顯示,深度閱讀已成為有效促進(jìn)學(xué)生作文能力成長(zhǎng)的重要來源。在對(duì)學(xué)生作文總體進(jìn)行全文篩選后,初步得到學(xué)生應(yīng)用的各類資料文獻(xiàn)307篇。 學(xué)生作文有71.3%引用的是國(guó)內(nèi)參考資料,28.7%引用了國(guó)外資料(中文翻譯)。這表明,國(guó)外作品已經(jīng)成為孩子日常閱讀寫作的重要來源。從時(shí)代來看,引用現(xiàn)代作品率為67.8%,其次是引用古代作品率為19.2%,而近代作品引用率最低,僅為13%;從學(xué)生作文涉及的資料來看,傳統(tǒng)的書籍、報(bào)刊、期刊引用率為70.4%,歌曲引用率為18.9%,電視引用率為8.5%,電影引用率為2.3%??梢?,歌曲已經(jīng)成為閱讀之后,學(xué)生獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟生活的主要信息來源。 值得注意的是,學(xué)生引用古詩詞的作文比例約占總作文數(shù)的3.8%,引用作品涉及詩人數(shù)量最多的是朝代是唐代,其次是宋代和現(xiàn)代。在作品中出現(xiàn)詩人名字次數(shù)及詩人作品次數(shù)最多的是宋代的蘇軾,其次是唐代的李白、晉代的陶淵明。 據(jù)悉,未引用詩文的作文平均分為3.83分,引用詩文的作文平均分為4.11分,高出前者7.3%。 “細(xì)節(jié)”成為好作文評(píng)語第一高頻詞 現(xiàn)代教育報(bào)記者從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),在評(píng)出的1680篇優(yōu)秀作文中,細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微、生動(dòng)形象是這類作文的普遍特點(diǎn)。在老師評(píng)語中,“細(xì)節(jié)”、“細(xì)致”、“細(xì)膩”等近義詞出現(xiàn)770次,為第一高頻詞,其共現(xiàn)高頻詞為“生動(dòng)”。 在優(yōu)秀作文評(píng)語中,老師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生作文的開頭、過程和結(jié)尾,認(rèn)為他們的文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鮮明,首位頗具特色,可圈可點(diǎn)?!敖Y(jié)尾”一次作為第二高頻詞出現(xiàn)了567次,“開頭”出現(xiàn)了355次,“過程”、“中間”等詞語共出現(xiàn)378次,和開頭、結(jié)尾相關(guān)的“呼應(yīng)”一次出現(xiàn)了85次。 在中等作文評(píng)語里,“語言”為第一高頻詞,共出現(xiàn)940次,和“語言”共現(xiàn)的詞匯有“生動(dòng)”、“流暢”,這兩個(gè)詞均為前50高頻詞,分別出現(xiàn)378次和231次。 對(duì)于較差作文的評(píng)語,第一高頻詞為“題目”、“審題”等相近詞匯,其中“題目”出現(xiàn)158次。據(jù)觀察,出現(xiàn)第二高頻詞為“網(wǎng)上”81次,“借鑒”、“照抄”等相近詞匯共30次。老師在評(píng)語中或含蓄或明確指出這種現(xiàn)象并表達(dá)了不滿。 郊區(qū)平均每生提交2.5篇作文 據(jù)統(tǒng)計(jì),全市16個(gè)區(qū)縣和燕山地區(qū),共有59所學(xué)校344個(gè)班級(jí)進(jìn)入在線作文批閱試點(diǎn),涉及10426名學(xué)生。郊區(qū)縣學(xué)生的參與度要高于城區(qū),近郊和院校參與度相當(dāng),分別為78.79%和78.53%。其中,遠(yuǎn)郊學(xué)生平均每升提交2.5篇作文。 在郊區(qū)縣中,密云縣和平谷區(qū)表現(xiàn)非常突出,密云縣參與度達(dá)到102.26%,參與學(xué)生超過了試點(diǎn)學(xué)???cè)藬?shù),吸引了部分非試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生參與;平谷區(qū)參與度達(dá)到92.73%。從參與學(xué)生的平均提交作文數(shù)來說,平谷區(qū)排名第一,達(dá)到每人3.6篇。 |