4月15日下午，電子科技大學實驗中學黨委書記王志勇為全校青年教師進行了一場專題學習培訓，此次培訓由教科室副主任田洋洋老師主持，科中教科室全體干部、一校三區(qū)的青年教師、“青藍工程”徒弟等參加了此次培訓。
研賽淬煉硬實力 教用賦能新課堂
培訓會上，學校黨委書記王志勇明確指出，青年教師要樹立“教學為基、科研為翼”的發(fā)展理念，既要扎根課堂，深耕學科教學，又要積極參與科研項目，提升創(chuàng)新能力。
他強調：“青年教師是學校未來發(fā)展的核心力量，必須靜下心來，努力鉆研學科教學，同時勇于挑戰(zhàn)科研難題，實現(xiàn)教學與科研的雙向成就。”
培訓結合“成電方案”2.0的教育理念，提出通過“教研用賽”四維融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質教師隊伍。具體目標包括：1.轉變教學模式：從傳統(tǒng)“以教案為中心”向“以學生為中心”的創(chuàng)新課堂轉變；2.優(yōu)化培養(yǎng)方式：從理論灌輸轉向引導學生主動實踐與探究；3.改革評價機制：注重實踐能力與獨立思考，推行靈活多樣的學業(yè)評價方式；4.重塑學生角色：幫助學生從被動學習者成長為應用能力強、學術能力突出的創(chuàng)新型人才。
培訓還通過展示科大數(shù)學與科學學院近年來的教學成果：3門國家級一流本科課程、電子科大標桿課程等，激勵青年教師對標優(yōu)秀，追求卓越。
三階培養(yǎng)新教師 四維融合培人才
本次培訓內容豐富，涵蓋教學理念、課程設計、科研實踐等多個維度。
王志勇書記結合自身經(jīng)驗，分享了“教研用賽”融合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。他以數(shù)學建模課程體系為例，詳細介紹了逐級挑戰(zhàn)的課程設計，包括《數(shù)學實驗》《ACM算法與程序設計》《數(shù)學建模方法》等課程，強調通過項目式學習激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
據(jù)了解，王志勇老師團隊主持了多項國家自然科學基金項目和產(chǎn)業(yè)應用項目，不僅取得了高水平科研成果，還將前沿技術轉化為教學資源，實現(xiàn)了科研與教學的互哺。參培教師通過案例學習，深刻體會到科研反哺教學的重要意義。
三尺講臺顯能力 科研提升新使命
參培教師表示：“作為青年教師，肩負著立德樹人的神圣使命，也承載著學校與社會的殷切期望，會將所學所思轉化為行動力，在實踐中不斷錘煉自己，在成長中持續(xù)超越自我，為學校的高質量發(fā)展貢獻青春力量！”
教科處干部在總結中提到：“青年教師要珍惜學校提供的平臺，主動參與教研活動和科研項目，快速成長為學科骨干�！�
最后：王書記在總結講話中對青年教師提出三點期望：1.靜心育人：扎根課堂，深入研究學科教學規(guī)律，提升教學質量；2.勇于創(chuàng)新：積極參與科研項目，將前沿技術與教學實踐結合，反哺人才培養(yǎng)；3.持續(xù)學習：利用“青藍工程”等平臺，主動向資深教師請教，加快自身成長步伐。
隨著教育改革的深入推進，青年教師作為學校發(fā)展的生力軍，其專業(yè)成長直接關系到學校的未來。電子科技大學實驗中學始終重視青年教師隊伍建設，將其視為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。近年來，學校通過“青藍工程”師徒結對、教研組活動等多種形式，為青年教師搭建成長平臺。
未來，學校將繼續(xù)加大對青年教師隊伍建設的投入，通過完善導師制、搭建科研平臺、優(yōu)化評價機制等措施，為青年教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。教科室也將定期組織專題培訓與交流活動，助力青年教師在教學與科研領域取得雙突破。（黃小林 通訊員 田洋洋）
電子科技大學實驗中學
