3月21日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學（以下簡稱：三岔湖初中）舉辦了“東區(qū)新課堂”三岔湖初中“悅動課堂四步教學法”第三季實踐研究月活動啟動儀式。成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長李超，成都東部新區(qū)學監(jiān)張耘，成都市“常青樹”名師工作室導師梁敏到校指導。東部新區(qū)董家埂學校、新民學校、丹景學校、玉成學校、回龍學校、清風學校、興隆學校等兄弟學校的領(lǐng)導和教師代表前來觀摩交流。
儀式開始，三岔湖初中黨支部書記、校長鄭柱致歡迎辭。他對各位領(lǐng)導、專家及兄弟學校代表的到來表示熱烈歡迎。
成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長李超從“守正創(chuàng)新”“提質(zhì)增效”“輻射引領(lǐng)”三個方面對三岔湖初中做出指示。他提到課改不是搞花架子，是實實在在、腳踏實地。
成都東部新區(qū)學監(jiān)、成都“常青樹”名師工作室導師張耘表示課堂是教師的主陣地，要在課堂上下功夫，充分運用現(xiàn)行的新課堂教學模式，促進教育教學質(zhì)量提高，進而對課堂進行研究，向研究型教師轉(zhuǎn)變。
“悅動課堂”觀摩課分別在語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育共六個學科間展開。各位專家、各學校領(lǐng)導、老師分學科深入課堂，分別聆聽了語文組蔡云龍老師的《安塞腰鼓》、數(shù)學組雷娟娟老師的《不等式的解集》、英語組易紅老師的《unit 3 section B 2a-2d》、物理組汪佩老師的《力的平衡》、化學組劉明惠老師的《酸和堿的中和反應(yīng)》、體育組劉海老師的《足球腳背正面射門》。
課后，老師們在各學科教研室內(nèi)進行了深入研討交流。
語文教研室內(nèi)，三岔湖初中語文組教師們首先展開了議課，蔡云龍老師的板書設(shè)計精美、教學環(huán)節(jié)層層深入，同時也提出可以指導學生在課堂上進行更充分的朗讀，讀出課堂氣勢。東部新區(qū)學監(jiān)張耘提到小組建設(shè)對課堂有效性的重要作用，學習目標的設(shè)定要讓學生學得“腳踏實地”，同時創(chuàng)設(shè)情境讓教學環(huán)節(jié)更加融合。董家埂學校陳興志副校長從課堂結(jié)構(gòu)、“悅動”內(nèi)涵等多方面提出指導性建議。
數(shù)學教研室內(nèi)，老師們交流時談到：“雷老師的課激發(fā)了學生的參與度，學生充分合作，真正體現(xiàn)了三岔湖初中的展學與互學活動。拓展運用呈現(xiàn)的三個題目體現(xiàn)了知識的整合，學生的整體水平較高�！�
英語教研室內(nèi)，老師們這樣評價易老師的課堂：“悅動課堂的各個環(huán)節(jié)都完成得很到位，引入自然，重、難點處理得當，教學設(shè)計重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力和學習、運用能力，設(shè)計相應(yīng)任務(wù)來幫助學生深入理解文章內(nèi)容�！�
物理教研室內(nèi)，老師們感受到三岔湖初中學生的表達意愿、表達能力、主動參與，在悅動課堂的改革推進下，較過去有顯著變化提升，課堂生生互動，師生互動充分到位，應(yīng)注意回歸教材，分析應(yīng)用好教材案例。
化學教研室內(nèi)，老師們評價這堂化學課通過實驗方案設(shè)計，在學生驗證實驗的過程中不斷激發(fā)了學生學習的興趣。并將悅動課堂的“悅”體現(xiàn)得淋漓盡致，提升了學生的素養(yǎng)，希望學校之間能形成合作共享。
體育教研室內(nèi)，本堂足球課具有專業(yè)特色，體育學科與勞動教育學科融合，也可以以學生身心特點為突破口。
此次活動的開展不僅加強了學校間的交流與合作，也進一步推動了“悅動課堂四步教學法”在教育教學中的應(yīng)用和發(fā)展，促進教學質(zhì)量提升，促進學生的全面發(fā)展。（李林 通訊員 晏梅 王力平）
東部新區(qū)三岔湖初級中學,以“悅動”為基,課改之路常青
