為進一步促進錦江區(qū)各學校優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，提升教研水平和集體備課質量，切實發(fā)揮集體智慧，積極打造錦江高質課堂，全面提高錦江教育教學質量。11月22日，全區(qū)各中學教學分管校長、教學管理干部、教備組長等齊聚成都市七中育才學校匯源校區(qū)，召開“錦江區(qū)集體備課研討會”。錦江區(qū)教育局黨組副書記、黨委書記趙萬華，錦江區(qū)教育局中教科科長羅小玉，錦江區(qū)教育科學研究院院長助理陳中華以及各學科教研員共同出席指導本次研討工作。
共話“集備” 助力成長
研討會伊始，七中育才匯源校區(qū)鄭艷副校長致歡迎詞。鄭副校長表示教學研究是教師的基本功，教備活動是學校最重要的教學研究陣地，是學校教學高質量發(fā)展的重要基石。七中育才一直堅持在教備活動上加強管理，通過制度管理規(guī)范學科備課活動；在備課主題上堅持圍繞“深度教學”“深度學習”指導各教備組保持學習力和發(fā)展力，實現(xiàn)教研一體；在備課內容上教研組團隊圍繞國家課程高質量實施，落實到每一堂課，集思廣益，提升課堂教學品質。
劉永兵校長助理代表學校作《優(yōu)制度強研究 抓分類重成長》主題報告。劉校助從匯源校區(qū)各類教師的現(xiàn)實問題出發(fā)，提出高質量集體備課的策略：一是“優(yōu)制度”。優(yōu)化“校區(qū)集體備課規(guī)程”，完善教備組活動督導管理，明確要求，確保規(guī)范統(tǒng)一。二是“強研究”。創(chuàng)造研究場域，以研促教；聚焦學科特質，彰顯學科亮色。三是“抓分類”。組長、骨干、青年三類教師，分層培養(yǎng)，差異發(fā)展；全體教師，人人參與，確保高效實施。
觀摩“集備” 分組研討
匯源校區(qū)九年級語文備課組、七年級數(shù)學備課組、體育教研組進行分組集體備課展示，參會來賓按學科到各分會場進行觀摩。
語文：袁瀟組長作主題分享
數(shù)學：郭瑛組長作主題分享
體育：覃琴組長作主題分享
專家指導 剖析提升
在專家指導環(huán)節(jié)，錦江區(qū)教育科學研究院的三位學科教研員逐一對各學科集體備課進行了有針對性的指導。
語文教研員何娟老師作指導發(fā)言
數(shù)學教研員晏長林老師作指導發(fā)言
體育教研員楊偉老師作指導發(fā)言
研討會最后，由錦江區(qū)教科院、錦江區(qū)教育局領導作總結發(fā)言。錦江區(qū)教育科學研究院院長助理陳中華認為，校本研修一定要指向成長，特別是教師的成長，而匯源校區(qū)呈現(xiàn)的集體備課研討就很好地達成了這一目的。研修過程要“各盡其責”，本次研討會就體現(xiàn)出，學校從校長、教備組長、骨干教師到青年教師，全員卷入研修，各盡其責；研修內容要“系統(tǒng)化”，明確指向新課標、新教材的課程建設、問題導向等研修內容，并做出系統(tǒng)的規(guī)劃；研修方式要“多元化”，在集體備課的基礎上應形成定案，個體實踐后要反思優(yōu)化。
錦江區(qū)教育局黨組副書記、黨委書記趙萬華強調了本次研討會的意義與價值：集體備課是質量提升的關鍵和保障，組織本次活動就是要抓住教學的關鍵環(huán)節(jié)“提質減負”，而“提質減負”的關鍵在于課堂，課堂的前置就是備課。結合自身在督導時發(fā)現(xiàn)的問題，趙書記給出了各學校在“集體備課管理”方面的可行策略：明確集備職責與流程，明晰集備多維內容，履行集備檢查職責，加強教備組建設。
耕耘之路雖長，收獲之景可期。在錦江區(qū)教育局、教育科學院的指導與帶領下，七中育才將持續(xù)強化各教備組隊伍建設，提升教研組團隊的學習力、研究力、學術力，“集”全體錦江教育工作者之智慧，“備”出博采眾長的錦江教育新高地。（江蕾 通訊員 孫炘）
七中育才匯源校區(qū)
