課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂變革是新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的突破點(diǎn)。如何回應(yīng)新時(shí)代的育人要求，變革育人方式？如何高質(zhì)量實(shí)施國家課程，讓深度融合在教學(xué)中常態(tài)發(fā)生？七中育才學(xué)校教育集團(tuán)第27屆教育研討會(huì)以“五育融合視野下的深度學(xué)習(xí)——國家課程高質(zhì)量實(shí)施的校本實(shí)踐”為主題，聚焦國家課程高質(zhì)量實(shí)施進(jìn)行為期一個(gè)月的深度研討，以“課堂展示”“課程博覽”“校長論壇”“教師論壇”“數(shù)智論壇”以及“專家講座”等多樣態(tài)研討形式展開，14個(gè)學(xué)科，42位學(xué)科教師，9位分享嘉賓，21位學(xué)科專家，4位學(xué)術(shù)專家，共同呈現(xiàn)出一場以“課堂改革”撬動(dòng)育人方式變革的教育盛宴。
心理班會(huì)分論壇
12月20日，第27屆研討會(huì)心理班會(huì)分論壇在匯源校區(qū)學(xué)術(shù)廳開啟。
四川師范大學(xué)心理學(xué)院教授戴艷、成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)執(zhí)行校長鄭艷、銀杏校區(qū)黨總支書記徐世勤、匯源校區(qū)黨總支書記肖健、水井坊校區(qū)副校長葉德元、匯源校區(qū)副校長劉永兵、華興分校副校長陳向蓉、匯源校區(qū)校長助理?xiàng)詈Ｑ�、東湖校區(qū)校長助理張國斌等領(lǐng)導(dǎo)以及各校區(qū)、分校的全體班主任老師共同出席本次心理班會(huì)分論壇�；顒�(dòng)由匯源校區(qū)教育處主任葉虎主持，分為課例展示、教師評課、專家指導(dǎo)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。
匯源校區(qū)文斌老師執(zhí)教《拾光之旅》
銀杏校區(qū)吳鈺潔老師執(zhí)教《人生障礙賽》
華興分校李凱琪老師執(zhí)教《探尋缺失的法寶——課堂專注力》
教師評課環(huán)節(jié)，匯源校區(qū)李燕老師、銀杏校區(qū)張貴容老師分別對三節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評。
四川師范大學(xué)戴艷教授作評課指導(dǎo)，肯定了三堂課的精心設(shè)計(jì)與打磨，立足于各班各階段的不同學(xué)情展開真實(shí)教學(xué)，做到了學(xué)以致用，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時(shí)，戴教授也指出，心理班會(huì)區(qū)別于心理課，也不同于一般班會(huì)課，需要融入心理學(xué)知識和方法來解決學(xué)生成長路上的實(shí)際問題，而如何巧妙自然地融入心理學(xué)相關(guān)知識，是老師們需要著力思考的地方。
匯源校區(qū)執(zhí)行校長鄭艷作總結(jié)發(fā)言。鄭艷執(zhí)行校長指出：關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，切實(shí)解決學(xué)生成長路上的心理問題，是班主任老師的首要職責(zé)，也是所有老師共同的責(zé)任，這是時(shí)代發(fā)展的必然，更是社會(huì)對教育人的要求。上好每一節(jié)班會(huì)課，上好每一節(jié)心理班會(huì)課，讓學(xué)生從中汲取力量，鍛造美好品格，從而成就更廣闊的人生。
語文學(xué)科分論壇
12月21日上午，第27屆研討會(huì)語文學(xué)科分論壇在匯源校區(qū)學(xué)術(shù)廳開啟。
本次論壇邀請到四川省教育科學(xué)研究院語文教研員何立新老師進(jìn)行專家指導(dǎo)，成都七中育才匯源校區(qū)黨總支書記肖健、東湖校區(qū)副校長涂靜、匯源校區(qū)校長助理?xiàng)詈Ｑ嘁约案餍^(qū)、分校全體語文教師參加研討，匯源校區(qū)教導(dǎo)處副主任孫炘主持。
東湖校區(qū)何丹老師執(zhí)教《動(dòng)物笑談》
華興分校李楊老師執(zhí)教《列夫·托爾斯泰》
各校區(qū)的語文老師對兩節(jié)課進(jìn)行評課，積極探討語文課堂高質(zhì)量實(shí)施的策略。
四川教育科學(xué)研究院何立新老師作專家指導(dǎo)。何老師提出對語文課高質(zhì)量實(shí)施必須堅(jiān)守“四個(gè)意識”，即“課程意識”“教材意識”“學(xué)生意識”“過程意識”。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師的教授內(nèi)容、教授的程度，都與語文核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)聯(lián)。何老師談到，語文教學(xué)不單是教語文知識，還要對人類先進(jìn)的思想、觀念、規(guī)律、本質(zhì)進(jìn)行深入探討，不是教課文，而是用課文來教。重視教材、用好教材教，就是國家課程高質(zhì)量實(shí)施的重要標(biāo)準(zhǔn)。
匯源校區(qū)肖健書記作總結(jié)發(fā)言。肖書記對何立新老師現(xiàn)場指導(dǎo)表達(dá)敬意與感謝，也對參與本次論壇的集團(tuán)所有老師表示感謝，同時(shí)提出語文教學(xué)的課堂變革任重而道遠(yuǎn)，號召全體語文人在教學(xué)中持續(xù)深耕、深入鉆研、彰顯育才品質(zhì)。
信息科學(xué)學(xué)科分論壇
12月21日下午，第27屆研討會(huì)信息科學(xué)學(xué)科分論壇在匯源校區(qū)創(chuàng)客空間開展。
成都市信息科技教研員艾奉平老師、成都市七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)執(zhí)行校長王蓓、匯源校區(qū)副校長劉永兵以及各校區(qū)、分校的全體信息技術(shù)教師共同參與研討，水井坊校區(qū)信息科技教研組長陳洋老師主持。
匯源校區(qū)劉蘭老師執(zhí)教《智慧出行》
水井坊校區(qū)方威強(qiáng)老師執(zhí)教《錄播教室照明系統(tǒng)改造工程》
銀杏校區(qū)許晶晶老師執(zhí)教《全面感知——物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)》
課后評課環(huán)節(jié)，銀杏校區(qū)何關(guān)羽老師和李歡老師圍繞“課程環(huán)節(jié)、學(xué)生活動(dòng)”等方面對本次課程進(jìn)行點(diǎn)評。
成都市信息科技教研員艾奉平老師作評課指導(dǎo)。艾奉平老師表示育才教師團(tuán)隊(duì)有活力，有探究精神，能夠率先對國家課程的高質(zhì)量實(shí)施進(jìn)行探究性實(shí)踐，是一種擔(dān)當(dāng)，也是一種態(tài)度。同時(shí)，艾老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、專業(yè)學(xué)習(xí)三個(gè)方面提出建議，希望老師們不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，搭建更好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
匯源校區(qū)劉永兵副校長以“感謝、建議、要求”三個(gè)關(guān)鍵詞對本次信息科技學(xué)科分論壇進(jìn)行總結(jié)。他首先對獻(xiàn)課老師及所在教研團(tuán)隊(duì)的努力以及艾老師的高位指導(dǎo)表達(dá)了感謝，并從本次研討會(huì)主題入手，指出教師應(yīng)該將本次研究應(yīng)用到平時(shí)的常規(guī)課中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量開展高質(zhì)量教研，切實(shí)打造高質(zhì)量課堂。最后，他向老師們提出要求：追求專業(yè)的高質(zhì)量，打造個(gè)人特色的高質(zhì)量。
高質(zhì)量的課堂才能賦予教育更鮮活的生命力，這是一代代育才人矢志不渝的追求。大家相信，在這樣持續(xù)的探索中，未來的目標(biāo)將更加清晰、行動(dòng)將更加精準(zhǔn)、路徑將更加豐富，學(xué)校必將在中國教育的宏大敘事里，留下精彩的育才注腳。（江蕾 通訊員 汪林 吳海琪 成紅）
七中育才學(xué)校教育集團(tuán),第27屆教育研討會(huì)
