為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升，新都區(qū)蜀龍學(xué)校于11月啟動(dòng)教師職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)診斷工作，特邀請(qǐng)成都市各學(xué)科教研員、領(lǐng)銜人等多位名師、專家走進(jìn)蜀龍學(xué)校，從隨堂聽課、教師匯報(bào)、專家“面對(duì)面”診斷解惑三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行了課堂“問診”、教學(xué)“把脈”、專業(yè)“導(dǎo)航”。本次問診涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育10個(gè)學(xué)科。
隨堂聽課
教師匯報(bào)
專家“面對(duì)面”診斷解惑
診斷總結(jié)
12月18日，初中部召開了教師職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)診斷總結(jié)會(huì)。本次總結(jié)會(huì)由李欣奕老師主持，邀請(qǐng)了五位問診老師分享心得體會(huì)。問診老師從不同方面講述了她們的感悟以及如何進(jìn)一步提升自己教學(xué)水平的方向和措施。最后由董雪蓉主任和嚴(yán)德俊書記分別進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。
董雪蓉主任從四個(gè)方面進(jìn)行了關(guān)鍵字詞的總結(jié)，希望老師們以本次問診為契機(jī)，以更高站位、更實(shí)措施、更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)與名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)的合作交流，深耕課堂，深研教學(xué)，期待有更多優(yōu)秀教師成長起來，助推蜀龍教育前行。
嚴(yán)德俊書記分享了此次問診感悟，重點(diǎn)傳達(dá)了專家們的反饋意見，同時(shí)對(duì)老師們提出了可行的建議和指導(dǎo)：一是要站穩(wěn)講臺(tái)，認(rèn)真?zhèn)湔n；二是要關(guān)愛學(xué)生；三是要把握教學(xué)節(jié)奏；四是要學(xué)會(huì)放手，信任學(xué)生，爭做學(xué)生的腳手架和成長背景。
教師問診是提升教師專業(yè)能力的契機(jī)。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，教育的道路需要教師們?cè)诓粩嗵剿髋c實(shí)踐反思中走出來。蜀龍教育人秉承“借他山之石，琢己成長之玉”的精神，不斷汲取養(yǎng)分，取長補(bǔ)短，繼續(xù)深耕課堂，為教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升行而不輟！（翁玉華 通訊員 李欣奕）
蜀龍學(xué)校,聚焦發(fā)展核心素養(yǎng),未來教師形象
