成都市實驗中學省級教育信息技術科研課題獲評優(yōu)秀

    四川教育新聞網(wǎng)成都6月2日訊（賈元東 通訊員 匡海）2016年6月1日上午，成都市實驗中學省級“十二·五”教育信息技術科研課題---《信息技術環(huán)境下創(chuàng)建中學優(yōu)質(zhì)英語教師團隊研究》課題結題工作會在校進行。參加現(xiàn)場結題工作會的專家有四川省電教館湯平老師、成都市教科院陜昌群老師、成都市電教系統(tǒng)專家陽涌館長與任莉老師、成華區(qū)電教館李微波副館長等9人。該校課題主研人員、全體教研組長和備課組長參加了結題會。

    涂學剛校長致辭，歡迎各位專家蒞臨該校指導工作，并簡要介紹了課題研究工作情況。

    學校課題組主研老師陳凌、黃倩等就展示了利用微課教研促進青年教師成長的活動案例，黃倩老師展示了微格教研后的微格教學。教務處隆玉梅主任和李紅霞副主任代表課題組，分別做了課題研究工作報告和課題結題報告，就課題的研究設計、活動過程、項目投入、所獲成果等方面，向與會專家組做了細致的匯報。

    結題專家們對課題研究工作及成果進行了詳細的指導與點評。專家們認為，課題研究的目標與方向明確，符合學校實際情況與發(fā)展需求，致力于打造優(yōu)秀教師團隊，有很多值得大家學習的地方。課題研究過程中，及時把握了新出現(xiàn)的微信、批改網(wǎng)、一起作業(yè)網(wǎng)以及其他APP等信息技術環(huán)境資源，與時俱進，體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代特性，促使師生學習方式的轉(zhuǎn)變。學校在傳統(tǒng)教研形式的基礎上探索出網(wǎng)絡教研模式，有一定獨特性，體現(xiàn)了去功利化、草根式、及時性的優(yōu)勢。使用微課、微格教研促進教師教學研究工作，帶動青年教師成長，是本課題研究中的亮點和特點。

    專家們經(jīng)過討論，一致認為：本課題選題有實際意義，研究過程真實扎實，成果豐富，達到預期研究目標，同意結題，并建議課題評定等級為優(yōu)秀。

    本項省級課題的結題，是對該校課題組所做工作的充分肯定，也是對該校課題研究工作的指導。我們將在此基礎上，進一步加強課題研究工作，以科研促教學，以科研促發(fā)展，爭取更大的進步。

    結題工作會由學校教師發(fā)展中心劉勇主任主持。