把熱愛留給時(shí)間，任何值得到達(dá)的地方都沒有捷徑。
賽場(chǎng)淬煉，技能閃耀
以專業(yè)素養(yǎng)立教壇
林子查老師是一位從運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)走向教育沃土的實(shí)踐者。作為一名排球運(yùn)動(dòng)員，他對(duì)排球的熱愛早已融入血液。這份熱愛并未止步于個(gè)人競(jìng)技，而是升華為對(duì)體育教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他深知“打鐵還需自身硬”，在成都市教師技能大賽的舞臺(tái)上，他憑借扎實(shí)的理論功底、精湛的運(yùn)動(dòng)技能和創(chuàng)新的教學(xué)方法，屢創(chuàng)佳績(jī)。多次在成都市體育教師技能大賽中獲獎(jiǎng)。這些沉甸甸的榮譽(yù)，不僅是他個(gè)人專業(yè)能力的勛章，更是他反哺課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的基石。他將大賽中汲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)中生動(dòng)有趣的訓(xùn)練方法和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，讓體育課成為學(xué)生提升體能、掌握技能、享受樂趣的樂園，并巧妙融入情境判斷、即時(shí)決策等環(huán)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中悄然提升學(xué)生的臨場(chǎng)思維品質(zhì)。
排球?yàn)榛�，心血澆�?/span>
以專業(yè)素養(yǎng)立教壇
如果說技能大賽見證了林子查老師的個(gè)人風(fēng)采，那么學(xué)校排球隊(duì)則凝聚著他全部的心血與深沉的熱愛�！芭徘蚴俏疑囊徊糠�，更是我與孩子們共同成長(zhǎng)的紐帶�！彼缡钦f。在排球場(chǎng)上，他不僅是教練，更是“嚴(yán)師”與“慈父”的結(jié)合體。每一個(gè)傍晚的加練，都是對(duì)意志力的淬煉，每一個(gè)黃昏的打磨，都在挑戰(zhàn)體能極限中錘煉堅(jiān)韌品格，都傾注了他對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)隊(duì)員成長(zhǎng)的期盼。他手把手糾正動(dòng)作，錘煉隊(duì)員的意志品質(zhì)；他精心設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)引導(dǎo)隊(duì)員分析場(chǎng)上局勢(shì)、預(yù)測(cè)對(duì)手動(dòng)向，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉戰(zhàn)略思維和解決問題的能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作智慧。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校排球隊(duì)在市級(jí)比賽中嶄露頭角；排球隊(duì)的訓(xùn)練館，不僅是技能提升的場(chǎng)所更是磨礪意志、鍛造思維的熔爐，更成為他傳遞“永不言棄、團(tuán)結(jié)拼搏”排球精神的課堂。隊(duì)員們?cè)谶@里學(xué)到的，遠(yuǎn)不止于打球，更是一種積極向上的人生態(tài)度以及在復(fù)雜對(duì)抗中獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐能力。
雙肩重任，育人為本
以規(guī)范塑造未來?xiàng)澚?/span>
作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，林子查老師肩負(fù)著學(xué)生日常行為規(guī)范管理和大隊(duì)委建設(shè)的重任。他將體育精神中蘊(yùn)含的規(guī)則意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔等核心價(jià)值，巧妙地融入德育工作。他深知，行為規(guī)范是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。他以高度的責(zé)任感和細(xì)致入微的觀察，引導(dǎo)學(xué)生明禮儀、守紀(jì)律、講誠信，在此過程中培養(yǎng)自律意識(shí)和規(guī)則思維。在管理大隊(duì)委的過程中，他注重培養(yǎng)小干部們的服務(wù)意識(shí)、組織能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)，賦予他們策劃、組織、執(zhí)行具體活動(dòng)的責(zé)任，如主持升旗儀式、設(shè)計(jì)校園活動(dòng)方案、管理公共區(qū)域秩序等，在真實(shí)任務(wù)中提升組織協(xié)調(diào)、問題解決等實(shí)踐能力，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生搭建鍛煉自我、服務(wù)集體的廣闊平臺(tái)，讓“紅領(lǐng)巾”的榮譽(yù)感與責(zé)任感在孩子們心中生根發(fā)芽，并轉(zhuǎn)化為服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)力。
探索未知，星光閃耀
探尋的腳步永遠(yuǎn)不停歇
在林子查老師心中，體育不僅是強(qiáng)健體魄，更是塑造人格、錘煉意志的最佳途徑，也是激發(fā)思維活力、提升實(shí)踐能力的有效載體�？吹胶⒆觽�?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬、在規(guī)則中懂得自律、在賽場(chǎng)上贏得榮譽(yù)也學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，這就是他作為一名體育教師和輔導(dǎo)員最大的成就與幸福。他將繼續(xù)用他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛、對(duì)教育的忠誠，陪伴孩子們?cè)陉柟庀卤寂�，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在每一次跳躍、每一次配合、每一次挑戰(zhàn)中，深化思維、磨礪意志、增長(zhǎng)才干，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年貢獻(xiàn)全部力量！
在學(xué)校里他是充滿干勁的“行動(dòng)派”；學(xué)生心中的他，是可敬可親的“大朋友”。籃球場(chǎng)上，他與學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，打成一片；規(guī)范管理中，他堅(jiān)持原則又不失溫度。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著：一位優(yōu)秀的體育教育工作者，不僅能點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)的激情，更能照亮孩子全面發(fā)展的未來之路為他們?cè)趶?qiáng)健體魄的同時(shí)，鍛造出適應(yīng)未來的思維力、意志力和實(shí)踐力。（賴波 通訊員 羅曼 林子查）
成大附小,“星光好老師”,小學(xué)教育
