為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科融合教學(xué)，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂創(chuàng)新，近日，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)綠舟分校綜合教研組開(kāi)展了以“‘跨’出新思路，‘研’出真成長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)。英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、科信心學(xué)科組立足學(xué)段特點(diǎn)，通過(guò)課例展示、互動(dòng)研討等形式，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的教學(xué)思維碰撞。
英語(yǔ)組：故事為媒，思維共生
陳汁老師執(zhí)教二年級(jí)《Unit3 Story Time》
體育組：趣味跳躍，學(xué)科滲透
陳飛宇老師執(zhí)教二年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》
美術(shù)組：夜色之美，記憶增彩
曹娜老師執(zhí)教二年級(jí)《畫(huà)夜景》
音樂(lè)組：律動(dòng)啟蒙，跨科聯(lián)動(dòng)
高興棹老師執(zhí)教二年級(jí)《小蜜蜂》
科信心組：數(shù)據(jù)可視化，應(yīng)用為王
吳炳輝老師執(zhí)教四年級(jí)《圖表呈現(xiàn)》
學(xué)科邊界不是圍墻而是橋梁——英語(yǔ)培養(yǎng)表達(dá)，體育鍛造意志，美術(shù)啟迪審美，音樂(lè)滋養(yǎng)心靈，信息技術(shù)賦能未來(lái)，這才是綜合育人的應(yīng)有之義。此次教研活動(dòng)通過(guò)具體課例驗(yàn)證了跨學(xué)科教學(xué)的可行性，綜合組教師將繼續(xù)以“跨”為徑，以“研”為擎，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。（賴(lài)波 賴(lài)羽綸 通訊員 張佳月）
泡小綠舟分校
