2025年4月29日上午，成都市第五幼兒園溫馨園特邀青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所所長王傲紅、青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教研員閔艷莉及工作室成員、區(qū)學(xué)前教研第四聯(lián)盟園共同參與專題研修，開展一場深度聚焦自主游戲?qū)嵺`的專題研討，共同探索自主游戲下師幼共成長的實(shí)踐路徑。
經(jīng)驗(yàn)共享
活動伊始，成都五幼溫馨園業(yè)務(wù)園長黃曉琳代表全園師幼對教育同仁表示熱烈歡迎，并作了《游戲回歸兒童，看見成長力量》經(jīng)驗(yàn)分享。從自主游戲的定義出發(fā)，立足園所自主游戲的實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)的分享。從場地規(guī)劃、材料空間的利用等硬件條件和支持助推自主游戲的思考及評價幼兒自主游戲的調(diào)整考量等軟條件著手，全方位提升戶外自主游戲品質(zhì)，營造優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)；并強(qiáng)調(diào)：“自主游戲促進(jìn)著孩子自我成長與發(fā)展，我們期待通過專家指導(dǎo)，創(chuàng)造更多元的教育可能，讓每個孩子都能在游戲中‘被看見’�！�
聚焦現(xiàn)場
隨后，老師們走進(jìn)了孩子們的游戲現(xiàn)場。駐足于每一個角落，細(xì)致觀察孩子們在游戲中的行為表現(xiàn)，用心感受孩子們在游戲中那份純粹的投入與喜悅。
觀摩過程中，王所長和閔老師及同盟園代表對幼兒園的游戲環(huán)境、材料投放以及幼兒的游戲狀態(tài)給予了高度評價。同時，結(jié)合幼兒園的實(shí)際環(huán)境，對場地空間的流通性、游戲區(qū)域設(shè)置、材料的投放與多元化利用及游戲支持等方面提出了優(yōu)化與實(shí)踐發(fā)展方向。
案例呈現(xiàn)
沉浸游戲現(xiàn)場后，五幼溫馨園牟建惠和彭艷兩名教師分別進(jìn)行游戲案例分享。她們立足幼兒真實(shí)的游戲，運(yùn)用視頻實(shí)錄、PPT展示、文字解讀、反思等形式，分析幼兒游戲過程，還原幼兒在游戲過程中的探索與發(fā)現(xiàn)，解讀幼兒的行為表現(xiàn)和成長痕跡，分享在組織游戲過程中的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問題及解決方法，為其他教師提供了可借鑒的實(shí)踐思路。從自主與教師支持之間的平衡、促進(jìn)幼兒多維經(jīng)驗(yàn)發(fā)展等方面以及破解自主游戲中遇到的真實(shí)問題等方面展開了深度思考實(shí)踐。老師們結(jié)合現(xiàn)場的案例，更加明確了自主游戲中蘊(yùn)含大量的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為其他教師在日常游戲教學(xué)中提供了寶貴的實(shí)踐參考。
專家點(diǎn)評
專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)將活動推向高潮，觀摩活動結(jié)束后，青羊區(qū)教科院閔艷莉閔老師對本次活動進(jìn)行了全面而深入的點(diǎn)評。閔老師首先結(jié)合兩位教師的自主游戲故事指出幼兒自主選擇的重要性，并指出環(huán)境建構(gòu)的重要性。其次，通過戶外游戲的實(shí)踐中教師的施教互動和意識的重要影響，游戲中觀察兒童游戲和理解幼兒游戲行為的重要性，并強(qiáng)調(diào)了教研策略的重要性。同時，也探討了幼兒園自主游戲的挑戰(zhàn)，包括孩子的自主學(xué)習(xí)和自我挑戰(zhàn)，以及教師的支持與回應(yīng)。最后，強(qiáng)調(diào)了幼兒自主探究的重要性，并鼓勵教師們積極地為幼兒提供游戲空間，提供心理支持，以促進(jìn)幼兒的游戲積極性和探究行為的豐富。閔老師的點(diǎn)評深入淺出、切中要害，讓在場的每一位教師都受益匪淺，也為幼兒園自主游戲質(zhì)量的實(shí)踐提升提供了有力支持。
本次專題活動通過經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場觀摩、案例研討和專家點(diǎn)評等環(huán)節(jié)，讓工作室、聯(lián)盟園園長及老師們對“自主游戲・自然生長”的教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識。五幼溫馨園也將繼續(xù)在自主游戲的道路上深入落實(shí)游戲精神，用游戲點(diǎn)亮幸福童年。（孫林馨 通訊員 何靜）
自主游戲?qū)嵺`,成都五幼溫馨園,專題研討
