近日，周麗名校長工作室開放日活動在成都市溫江區(qū)光華實驗小學(xué)（以下簡稱：光華實�。┦⒋髥⒛�。教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家及各地教育同仁齊聚一堂，以“筑基·揚長·融通：基于學(xué)校文化的課程建設(shè)實踐與創(chuàng)新”為主題，共赴教育文化盛宴，共探教育發(fā)展新徑。
活動開場前，光華實小主持人社團與合唱社團的孩子們帶來了精彩的暖場節(jié)目。小主持人們的情境朗誦臺風(fēng)穩(wěn)健、聲情并茂，合唱社團的孩子們以天籟般的歌聲，傳遞童真與活力，用昂揚向上的精神風(fēng)貌，為這場教育盛會營造出熱烈而溫馨的氛圍，贏得現(xiàn)場嘉賓陣陣掌聲。
致辭啟新程：寄望教育未來
活動開幕式上，成都市教育人才服務(wù)中心與溫江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)先后致辭。成都市教育人才服務(wù)中心、成都市教師共享中心主任陳鐵軍強調(diào)，名校長工作室作為教育人才“孵化器”，寄望領(lǐng)銜人堅守育人初心，骨干成員勇探教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以協(xié)同創(chuàng)新打造教育發(fā)展共同體。
溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長李雙渡指出，溫江通過構(gòu)建“三名”培育體系、實施“卓越校長培育行動”推動教育發(fā)展，光華實小在周麗校長帶領(lǐng)下，以特色課程建設(shè)為抓手發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。雙方均表示將持續(xù)支持名師名校長隊伍建設(shè)，期待專家為溫江教育發(fā)展把脈，攜手探索教育改革創(chuàng)新路徑，助力成都教育提質(zhì)擴優(yōu)。
報告展碩果：解碼課程創(chuàng)新密碼
光華實小書記、校長，成都市名校長工作室領(lǐng)銜人周麗帶來《筑基·揚長·融通：基于學(xué)校文化的課程建設(shè)實踐與創(chuàng)新》主題報告。她以十年課程改革為時間軸，從“筑基”階段筑牢教育根基，到“揚長”階段激發(fā)個性潛能，再到“融通”階段實現(xiàn)多元融合，深入剖析“美立方”課程體系的構(gòu)建邏輯與實踐成果，全方位展現(xiàn)學(xué)校在課程建設(shè)領(lǐng)域的深度思考與創(chuàng)新探索，彰顯光華人深耕教育、匠心育人的堅定信念。
分享拓思路：跨學(xué)科實踐共研
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例分享環(huán)節(jié)，劉怡、李珍君老師結(jié)合科學(xué)與語文學(xué)科教學(xué)實踐，帶來精彩紛呈的跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。她們以生動鮮活的教學(xué)案例，打破學(xué)科壁壘，展示學(xué)科融合教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)開拓新思路，提供可借鑒的實踐范例。
沙龍匯眾智：共話課程建設(shè)藍圖
主題沙龍環(huán)節(jié)，成都市部分名校長及工作室優(yōu)秀校長代表圍繞“基于學(xué)校文化的課程建設(shè)實踐與創(chuàng)新”展開熱烈研討。校長們各抒己見，分享各自學(xué)校在文化挖掘、課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式創(chuàng)新等方面的寶貴經(jīng)驗。思想的碰撞與交流，為學(xué)校文化和課程建設(shè)探索出更多可能性，開拓了新視野、新方向。
講座明方向：引領(lǐng)教育改革路徑
教育領(lǐng)域知名專家徐猛教授帶來《聚力高品質(zhì)課程 探問跨學(xué)科學(xué)習(xí)》專題講座。他從理論前沿出發(fā)，結(jié)合豐富實踐案例，系統(tǒng)闡釋高品質(zhì)課程建設(shè)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的核心理念、實施路徑與關(guān)鍵策略，為教育改革發(fā)展指明方向，助力教師提升專業(yè)素養(yǎng)，引發(fā)與會者對教育創(chuàng)新的深入思考。
贈書傳薪火：凝聚教育智慧結(jié)晶
活動尾聲，舉行《筑基·揚長·融通》贈書儀式。此書凝聚著光華實小十年課改的智慧與心血，記錄了學(xué)校文化傳承與課程創(chuàng)新的發(fā)展歷程。領(lǐng)導(dǎo)為工作室成員贈書，期望工作室充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將教育智慧薪火相傳，為教育創(chuàng)新發(fā)展注入源源不斷的動力。
科技賦新能：AI教研實踐探索
當(dāng)天下午，活動下半場聚焦“科技賦能新教研”，開啟AI賦能循證教研專題探索。光華實小副校長劉恒帶來《新教研賦能新教學(xué)的校本實踐探索》主題分享，詳細解讀學(xué)校借助AI技術(shù)重構(gòu)教研模式、以循證思維提升教學(xué)質(zhì)量的實踐路徑，為后續(xù)展示奠定理論基礎(chǔ)。
課例展風(fēng)采：循證教研生動呈現(xiàn)
課例展示環(huán)節(jié)，四年級語文教研組以《母雞》為載體，圍繞“基于文學(xué)閱讀的創(chuàng)意表達對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育路徑研究”主題開展教學(xué)實踐。
二年級數(shù)學(xué)教研組以《重復(fù)的奧妙》為課題，探索“AI賦能低段學(xué)生符號化思維的形成和發(fā)展”�，F(xiàn)場嘉賓通過掃描二維碼實時參與課堂觀察，沉浸式感受AI賦能下循證教研的創(chuàng)新魅力。
研討促提升：深度復(fù)盤精準指導(dǎo)
課后研討階段，四年級語文組和二年級數(shù)學(xué)組創(chuàng)新采用“AI數(shù)課報告+人工觀察數(shù)據(jù)”雙軌分析模式，深度推進循證教研。通過對課堂教學(xué)全過程的多視角剖析，精準定位教學(xué)亮點與優(yōu)化空間，推動教研工作向精細化、科學(xué)化方向邁進，助力教師團隊總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，為后續(xù)教學(xué)質(zhì)量提升夯實基礎(chǔ)。
隨后，成都市教科院數(shù)字教育研究所所長羅良建、電子科大附屬實驗小學(xué)副校長李雪梅對課例進行專業(yè)點評。兩位專家充分肯定學(xué)校在教研模式創(chuàng)新方面取得的突破性成果，同時立足學(xué)科專業(yè)視角，從教學(xué)方法改進、課堂互動設(shè)計、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等層面提出針對性優(yōu)化建議，為教師團隊指明教學(xué)改進方向，為深化教學(xué)改革、提升教研品質(zhì)提供專業(yè)指引。
總結(jié)謀新篇：展望教育美好未來
最后，成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗作總結(jié)發(fā)言，高度評價光華實小在課程建設(shè)和教研創(chuàng)新方面的積極探索與實踐成果，強調(diào)循證教研對推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。她鼓勵學(xué)校持續(xù)深化研究，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻更多智慧與力量。
此次周麗名校長工作室開放日活動，既是光華實小教育教學(xué)成果的全面展示，也是教育界交流互鑒、共謀發(fā)展的重要平臺。未來，參與活動的教育工作者將以此為契機，攜手同行，為推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、培育時代新人而不懈奮斗。（張紅）
光華實小,周麗名校長工作室開放日活動
