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2025年4月23日上午，溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)全體教師齊聚溫江區(qū)鵬程小學(xué)校直立報(bào)告廳，共同開啟一場(chǎng)以《精研復(fù)習(xí)策略，賦能畢業(yè)遠(yuǎn)航》為主題的深度研修活動(dòng)。

溫江區(qū)鵬程小學(xué)校黃露思老師從課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)課要解決的問(wèn)題、教學(xué)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面對(duì)《比例的整理與復(fù)習(xí)》進(jìn)行課前陳述。

鵬程小學(xué)楊薈琳老師進(jìn)行《比例的整理與復(fù)習(xí)》課例展示，她先以思維導(dǎo)圖的形式梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成縱向串成線、橫向連成片的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)建構(gòu)完成，楊老師根據(jù)熱門電影“魔童鬧�！敝贫ù笄榫�，設(shè)計(jì)有梯度的評(píng)價(jià)任務(wù)，學(xué)以致用，鞏固知識(shí)重難點(diǎn)，課例中深度融合AI技術(shù)賦能，讓復(fù)習(xí)課從經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)邁向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，從整體劃一轉(zhuǎn)向個(gè)性生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)教學(xué)的迭代升級(jí)。

復(fù)習(xí)是“喚醒”更是“賦能”，通過(guò)“基礎(chǔ)打樁—模塊建聯(lián)—沖刺護(hù)航”的三級(jí)架構(gòu)，搭配“錯(cuò)題追蹤”“分層加餐”“家校同心”的精準(zhǔn)支持，讓每個(gè)孩子在畢業(yè)復(fù)習(xí)中不僅收獲分?jǐn)?shù)，更收獲“我能學(xué)好數(shù)學(xué)”的底氣。鵬程小學(xué)蔣彩瓊老師就《小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)》這一重要課題進(jìn)行交流。

復(fù)習(xí)課是聯(lián)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的“建構(gòu)場(chǎng)”，是激活思維潛能的“孵化器”，是賦能多元成長(zhǎng)的“助推器”。溫江區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳洪明老師以《雙減落地，提升復(fù)習(xí)課品質(zhì)》為主題，分別從精擬規(guī)劃，錨定目標(biāo)；聚焦課程，提效賦能；靶向發(fā)力，優(yōu)教提質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行交流分享。

溫江區(qū)金馬學(xué)校李美老師以《三維聚焦，分層賦能》為主題對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)增效提出策略與建議。

溫江區(qū)東二長(zhǎng)安路分校何洪梅老師以《精準(zhǔn)把脈，高效復(fù)習(xí)》為主題，分別從計(jì)劃于心復(fù)習(xí)無(wú)憂、智謀于胸策略無(wú)憂、心旅相隨樂(lè)享其中三個(gè)方面進(jìn)行精彩分享。

溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員曹瓊英老師以《研課標(biāo)學(xué)情教材，挖聯(lián)系發(fā)展思維》為主題，分別從分析課標(biāo)學(xué)情，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；研讀教材意圖，引導(dǎo)自主建構(gòu)；深挖知識(shí)聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提煉策略方法；上好試卷講評(píng)，提高復(fù)習(xí)成效；重視小初銜接，關(guān)注學(xué)生未來(lái)六個(gè)方面進(jìn)行高位引領(lǐng)，為老師們撥開復(fù)習(xí)迷霧，指引畢業(yè)航向。