校園消防安全至關(guān)重要，關(guān)乎萬千家庭幸福。成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園及林泉分園安全部重新解讀《中小學(xué)校、幼兒園消防安全十項規(guī)定》，以“全時段防控、全主體責(zé)任、全場景育人”為主線，構(gòu)建“制度建設(shè)-應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)-家園協(xié)同”三位一體安全管理體系，通過系列創(chuàng)新舉措，織密消防安全防護(hù)網(wǎng)。
構(gòu)建五維動態(tài)防控體系，織密消防安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)
全時段五巡機(jī)制實(shí)現(xiàn)立體防控
建立涵蓋“入園前-晨間活動-午休-戶外活動-離園后”五大時段的巡查制度，形成全天無死角防控鏈條。每日由安全部牽頭，聯(lián)合后勤、保教部門組成巡查組，針對不同時段風(fēng)險精準(zhǔn)檢查。
入園前檢查消防通道及周邊雜物；晨間關(guān)注教室電器線路；午休嚴(yán)禁寢室危險物品；戶外活動檢查操場設(shè)施及潛在可燃?xì)怏w；離園后切斷電源、關(guān)閉燃?xì)獠⒂涗浫罩�。配套《每日五巡操作手冊》，采用“巡�?記錄-整改-復(fù)查”閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)隱患高效處理。
動態(tài)清單管理強(qiáng)化精準(zhǔn)施策
編制《消防重點(diǎn)部位動態(tài)管理清單》，對配電室、廚房等重點(diǎn)區(qū)域“一部位一檔案”精細(xì)化管控，檔案含部位信息、消防設(shè)施臺賬等，關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)字化動態(tài)監(jiān)測，掃碼可查數(shù)據(jù)。結(jié)合季節(jié)開展專項排查，冬季檢測空調(diào)過載、加裝限電裝置；夏季檢測燃?xì)夤艿�；春季排查戶外枯枝落葉，從源頭降低火災(zāi)風(fēng)險。
健全三級責(zé)任落實(shí)機(jī)制，夯實(shí)消防安全責(zé)任根基
網(wǎng)格化責(zé)任體系明晰管理脈絡(luò)
構(gòu)建“園長-部門主管-教職工”三級網(wǎng)格化責(zé)任體系，繪制責(zé)任網(wǎng)格圖，全園劃分為12個責(zé)任網(wǎng)格，明確責(zé)任人與協(xié)管員。園長與各部簽責(zé)任書，部門主管負(fù)責(zé)日常管理，教職工“一崗雙責(zé)”，如班主任檢查班級消防設(shè)施，保育老師負(fù)責(zé)寢室睡前巡查。
清單管理與考核機(jī)制壓實(shí)責(zé)任
制定《消防安全責(zé)任清單2.0版》，細(xì)化21個崗位職責(zé)，明確量化指標(biāo)，如班主任離園前斷電、每周組織消防教育等。將消防工作納入教師績效考核，設(shè)“安全履職”等考核維度。建立“紅黃藍(lán)”三級預(yù)警機(jī)制，藍(lán)色隱患24小時內(nèi)整改，黃色48小時內(nèi)整改并報告，紅色立即停工整改，直至隱患消除。
安全積分制激發(fā)全員參與熱情
設(shè)立“消防安全積分管理辦法”，設(shè)隱患排查等積分項目，教職工通過安全行為積累積分，如發(fā)現(xiàn)隱患、演練表現(xiàn)優(yōu)異、提建議等均可積分，排名前3授予“安全衛(wèi)士”稱號，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。開展實(shí)戰(zhàn)化應(yīng)急演練
全要素演練檢驗(yàn)應(yīng)急指揮體系
以“突發(fā)火情致幼兒被困”為場景開展年度消防應(yīng)急演練，檢驗(yàn)“預(yù)警響應(yīng)-指揮協(xié)調(diào)-疏散救援-醫(yī)療救護(hù)”全流程能力。應(yīng)急指揮組30秒內(nèi)集結(jié)，值班教師觸發(fā)報警裝置，啟動雙語音廣播系統(tǒng)。配置“應(yīng)急錦囊箱”，含關(guān)鍵信息，確保疏散精準(zhǔn)核對人員，重點(diǎn)保護(hù)特殊兒童。
專業(yè)化搜救彰顯生命至上理念
搜救組執(zhí)行“裝備核查-搜索行進(jìn)-心理干預(yù)”標(biāo)準(zhǔn)化流程，出發(fā)前檢查裝備，行進(jìn)中采用雙人搜索隊形，發(fā)現(xiàn)幼兒后進(jìn)行心理安撫并快速撤離。2025年4月演練中，搜救組3分20秒完成523名幼兒搜救轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)“零遺漏、零失誤”。
科學(xué)化救護(hù)守護(hù)生命安全底線
醫(yī)療救護(hù)組遵循“黃金15分鐘”急救原則，針對“幼兒手臂輕微燙傷”等情景科學(xué)處置，先冷水沖洗，再包扎，最后轉(zhuǎn)運(yùn)。對“吸入性呼吸道損傷”等模擬傷情，立即吸氧并啟動綠色轉(zhuǎn)運(yùn)通道，通過演練提升應(yīng)急反應(yīng)和處置能力。
沉浸式親子活動創(chuàng)新教育模式
聯(lián)合四川省消防協(xié)會開展“大手牽小手・消防齊步走”親子運(yùn)動會，將游戲與安全教育融合，設(shè)“極限逃生救傷員”等體驗(yàn)項目，家長與幼兒共學(xué)逃生技巧、急救知識。活動設(shè)“安全課堂”，楊教官結(jié)合案例講解家居火災(zāi)隱患排查等知識，引導(dǎo)家長主動預(yù)防。
持續(xù)性家園互動深化安全意識
活動后發(fā)起“安全家庭在行動”倡議，鼓勵家長與幼兒完成繪制家庭逃生路線圖、開展家庭演練、建立隱患排查日記等任務(wù)。許多家庭積極響應(yīng)，檢查家中安全設(shè)施，將安全教育延伸至家庭。
構(gòu)建“AI 賦能+長效機(jī)制”安全新格局
面對新挑戰(zhàn)，幼兒園將深化三維安全體系建設(shè)，推進(jìn)兩大創(chuàng)新工程。
AI賦能情景式安全教育研究
依托安全課題，利用AI技術(shù)模擬火災(zāi)場景，讓幼兒沉浸式學(xué)習(xí)逃生技能。
構(gòu)建全周期安全教育生態(tài)
完善“每月主題安全日-季度應(yīng)急演練-年度安全管理評估”長效機(jī)制。每月設(shè)不同主題開展教育活動，如3月電器安全月、9月燃?xì)獍踩�；每季度組織跨部門演練優(yōu)化預(yù)案；每年邀請第三方評估，形成《校園消防安全白皮書》，為改進(jìn)提供依據(jù)。
教育需安全沃土，幼兒園安全部秉持“生命至上、安全第一”理念，將消防安全融入保教工作，讓安全意識成為師幼自覺，安全防護(hù)成為校園壁壘，為孩子們撐起安全天空，讓生命之花絢麗綻放。（張紅 通訊員 周長容）
魚鳧幼兒園,林泉分園安全部,筑牢消防安全立體防線
