當(dāng)古蜀農(nóng)耕智慧遇上谷雨節(jié)氣，會(huì)演繹出怎樣的文明對話？
2025年4月20日，成都高新區(qū)西芯小學(xué)攜手金沙遺址博物館開啟了一場以“谷雨”為引、以古蜀文明為脈的跨學(xué)科課程，展開了一場跨越三千年的文化對話。學(xué)校將課堂搬進(jìn)博物館，讓學(xué)生通過聽、看、畫、學(xué)、做等多種手段，探索古蜀文明的奧秘，深刻感悟節(jié)氣的智慧。
跨越時(shí)空的文化之旅
在博物館工作人員的講解與帶領(lǐng)下參觀博物館后，以“谷雨”為引子的探秘課堂正式拉開帷幕。
國學(xué)課堂以“漢字解碼·節(jié)氣探源”開篇，許曉琴校長以甲骨文“雨”字為切入點(diǎn)，生動(dòng)解讀了“谷雨”節(jié)氣的由來和“雨生百谷”的深意，將學(xué)生們帶入了古蜀文明的神秘世界。課堂上，學(xué)生們不僅聆聽了古蜀杜宇王“教民務(wù)農(nóng)”的傳說，還通過浮萍始生、布谷鳴啼、戴勝棲桑等自然現(xiàn)象，感悟了“谷雨三候”背后的農(nóng)耕哲學(xué)。隨后，瞿代之副校長引導(dǎo)學(xué)生們分析了金沙遺址出土的文物，探討了古蜀先民如何克服耕種難題，并通過模擬種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們直觀感受到了節(jié)氣對農(nóng)業(yè)的深遠(yuǎn)影響。在美術(shù)教師康潔設(shè)計(jì)的“時(shí)空對話·文創(chuàng)賦能”課程中，學(xué)生們以河沙勾勒甲骨文、以紅豆點(diǎn)染農(nóng)人身影，創(chuàng)作出了一幅幅充滿古蜀元素的“谷雨勸農(nóng)圖”。
館校共育 讓文明薪火永續(xù)
博物館是歷史的“活教材”，學(xué)校是文化的“播種機(jī)”。館校合作打破了課堂邊界，讓文物“說話”、讓節(jié)氣“生根”，這種沉浸式學(xué)習(xí)正是培育文化自信的沃土。金沙遺址博物館教育負(fù)責(zé)人表示，此次課程是館校協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐：“通過將考古資源轉(zhuǎn)化為教育資源，我們讓青少年親手觸摸文明脈絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)了‘讓文化遺產(chǎn)活在當(dāng)下’。”
許曉琴書記表示：“黨員教師既是文化傳承的踐行者，更是紅色基因的播種人。我們以谷雨為媒，以金沙為橋，讓黨建與傳統(tǒng)文化教育同頻共振�！被顒�(dòng)中，黨員教師團(tuán)隊(duì)全程參與課程設(shè)計(jì)，從文物解讀到農(nóng)耕實(shí)踐，從藝術(shù)創(chuàng)作到總結(jié)升華，處處彰顯“黨建+文化”的創(chuàng)新融合，并發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，輻射區(qū)域?qū)W校，開展師徒結(jié)對工作。
跨學(xué)科協(xié)同育人百花齊放
一直以來，西芯小學(xué)高度重視節(jié)氣課程的開發(fā)與設(shè)置。學(xué)校將24節(jié)氣文化融入校本課程，打造“芯”教育體系下的特色傳統(tǒng)文化實(shí)踐課程。該課程以“節(jié)氣里的讀寫”為脈絡(luò)，打破學(xué)科界限，有機(jī)結(jié)合語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，通過“探節(jié)氣密碼”“繪春景”“書春意”等主題項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然變化、體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。
同時(shí)，學(xué)校結(jié)合不同節(jié)氣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，涵蓋手工制作、實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種形式。例如，在芒種時(shí)節(jié)，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生到農(nóng)田參與播種和收割，讓他們親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與收獲的喜悅；在霜降時(shí)節(jié)，學(xué)生們會(huì)走進(jìn)公園觀察植物的變化，并進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鍛煉他們的觀察能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，學(xué)校還充分利用校內(nèi)外資源，邀請專家學(xué)者、非遺傳承人走進(jìn)校園，為學(xué)生們帶來豐富多彩的節(jié)氣文化講座和實(shí)踐活動(dòng)。
通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠了解二十四節(jié)氣的天文、氣候、物候等方面的知識(shí)，還能夠深入領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想。
“我們希望通過這樣的課程，讓學(xué)生們不僅學(xué)到知識(shí)，更能在心中種下文化傳承的種子。未來，學(xué)校將繼續(xù)以二十四節(jié)氣為軸線，開發(fā)更多系列跨學(xué)科課程，構(gòu)建‘行走的課堂’，讓學(xué)生在更廣闊的天地里傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代少年不斷努力�！睂W(xué)校黨支部書記許曉琴說道。相信在學(xué)校的不斷探索和努力下，節(jié)氣課程將為學(xué)生的成長提供更加豐富的滋養(yǎng)，在傳承文化的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。（李林）
西芯小學(xué),把課堂“搬”進(jìn)博物館
