2025年4月16日，晨光熹微中，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校的銀杏新葉輕顫，迎來一群特殊的探訪者——來自內(nèi)江市的骨干教師，帶著“中國甜城”特有的教育醇香，開啟沉浸式跟崗研修。這場跨越200公里的教育對話，在春日的蓉城悄然綻放成詩。
篇章一·觀園
紅綢飄揚的少先隊員化身文化信使，引領(lǐng)教育同仁穿行于教育生態(tài)園。科技感十足的創(chuàng)客工作室、藝術(shù)長廊原色畫室、魔幻廚房。每到一處，教師們都認(rèn)真聆聽講解，對學(xué)校獨具匠心的功能區(qū)設(shè)計和豐富多樣的課程設(shè)置贊嘆不已，深刻感受到實小西區(qū)“為了生命的美好”這一辦學(xué)理念在校園建設(shè)中的生動體現(xiàn)。
隨后，各年級校長帶領(lǐng)著老師們分別進(jìn)入各年級參觀，領(lǐng)略班級文化，交流治班策略。
篇章二·潤心
午后斜陽為教育者鍍上金邊，一場滋養(yǎng)心靈的旅程在整點報時中啟幕。陽光小屋團(tuán)輔室的每個角落都是通向少年心事的秘徑。
楊佳老師執(zhí)教的心理健康課上，當(dāng)《獨一無二的魚》游入深海，每一位同學(xué)都化身為發(fā)光的魚群，在“差異即光芒”的暖流中自在穿行。暮色漫窗時，王蓓老師《愛的魔力》主題報告，凝成靜默的星河。時光沉淀的智慧在光影中流轉(zhuǎn)，語言化作露珠懸于思想的枝頭。
篇章三·觀課
四年級七班的教室化作思維劇場，劉蕾老師執(zhí)教的《外號糖果》正掀起認(rèn)知風(fēng)暴。老師們從學(xué)生的生活實際出發(fā)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生參與討論、互動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。觀摩席上此起彼伏的快門聲，記錄著德育新范式的生動注腳。
篇章四·論道
暮色中的學(xué)術(shù)沙龍將此次跟崗培訓(xùn)活動推向高潮。實小西區(qū)的骨干教師與內(nèi)江市骨干教師齊聚一堂，圍繞班級管理中的難題與策略展開熱烈討論，從班級規(guī)章制度的制定到學(xué)生個性化教育，從家校合作的推進(jìn)到家校矛盾的化解，大家各抒己見，在思維激蕩中迸發(fā)出智慧的光芒，照亮了新時代育人方式的更多可能。
教育敘事漸入尾聲，兩地的交流，已悄然埋下希望的種子，內(nèi)江的智與成都的慧在教育的原野上交融生長，這不是終點，而是星火燎原的序章。
教育從來不是獨奏曲，當(dāng)盆地與丘陵的教育智慧相遇；當(dāng)沱江與錦江的育人哲思相匯，這場跨越山水的對話，終將凝成巴蜀大地最動人的和弦，在未來的某個清晨，化作萬千桃李枝頭的晨露，折射出教育最本真的光芒！（賴波 通訊員 胡念）
內(nèi)江市骨干教師,實小西區(qū)分校,開啟“沉浸式”跟崗研修
