為深化語文教學(xué)改革，提升教師教學(xué)能力，4月17日，溫江區(qū)2025年“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文高段大單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”在溫江區(qū)萬春學(xué)校舉行。本次活動(dòng)由溫江區(qū)萬春學(xué)校和東大街二小長安路分校共同承辦，以《摔跤》《兩莖燈草》課例為載體，通過課前陳述、課例展示、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，為全區(qū)語文教師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺。
溫江區(qū)萬春學(xué)校李徽、蔡靜老師圍繞《摔跤》《兩莖燈草》兩篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的課前陳述。從教材分析入手，精準(zhǔn)把握文本在單元中的地位與教學(xué)目標(biāo)；結(jié)合學(xué)情，制定了切實(shí)可行的教學(xué)重難點(diǎn)；闡述了以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方法，展現(xiàn)了對課堂的精心設(shè)計(jì)與深度思考，讓在場教師對后續(xù)的課例展示充滿期待。
東大街二小長安路分校胡月老師以大單元學(xué)歷案為載體，讓學(xué)生以期待學(xué)習(xí)的態(tài)度導(dǎo)入《摔跤》，引導(dǎo)學(xué)生通過對小嘎子和小胖墩兒動(dòng)作、神態(tài)描寫的細(xì)致研讀，感受人物鮮明的性格特點(diǎn)，體會作者刻畫人物的精妙筆法。在《兩莖燈草》的教學(xué)中，溫江區(qū)萬春學(xué)校張啟梅老師緊扣“吝嗇鬼”這一核心，帶領(lǐng)學(xué)生品味嚴(yán)監(jiān)生臨死前的細(xì)節(jié)描寫，以問題鏈的形式層層深入，激發(fā)學(xué)生思考，課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與討論，在思維的碰撞中加深了對人物形象的理解。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
授課教師從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生的課堂表現(xiàn)、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施等方面進(jìn)行了全面而深刻的反思。既總結(jié)了成功之處，也坦誠地指出了教學(xué)過程中存在的不足，并提出了改進(jìn)方向。東大街二小長安路分校曾春燕、黃燕老師針對兩堂課，從磨課到上課的完整流程展開了深入反思。她們著重思考了情境創(chuàng)設(shè)方面的優(yōu)化方向，以及如何基于對學(xué)生課堂反應(yīng)的觀察，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)中存在的問題。
隨后，參與活動(dòng)的教師們各抒己見，對課例進(jìn)行了點(diǎn)評。大家充分肯定了課堂的亮點(diǎn)，同時(shí)也從不同角度提出了建設(shè)性的意見和建議，現(xiàn)場研討氛圍熱烈，思維的火花不斷迸發(fā)。
溫江區(qū)小學(xué)語文教研員楊繼老師對兩位老師的課例給予了高度評價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，情境創(chuàng)設(shè)務(wù)必做到真實(shí)且富有意義，需契合學(xué)生螺旋式發(fā)展的規(guī)律，切實(shí)能夠解決實(shí)際問題。同時(shí)，情境創(chuàng)設(shè)還應(yīng)緊密關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活、核心能力以及正確的價(jià)值觀。
溫江區(qū)萬春學(xué)校副校長肖洪對各位專家、老師們到萬春學(xué)校開展此次專題教研表達(dá)了誠摯的感謝，認(rèn)為此次活動(dòng)為萬春學(xué)校的語文教學(xué)創(chuàng)造了極為寶貴的指導(dǎo)契機(jī)。
此次教研活動(dòng)，為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、共同成長的機(jī)會，對提升溫江區(qū)語文課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。未來，溫江區(qū)語文教研團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深耕課堂，探索教學(xué)新路徑，讓語文教學(xué)綻放更多光彩。（張紅）
萬春學(xué)校
